2022三年级语文说课稿关于三年级语文说课稿3篇作为一位杰出的教职工，可能须要进行说课稿编写工作，借助说课稿可以提高教学质量，取得良好的教学效果。说课稿应当怎么写呢下面是我细心整理的三年级语文说课稿3篇，希望能够帮助到大家。三年级语文说课稿篇1敬重的老师、同学们：大家好!第1页共30页一、说教材本课是小学三年级苏教版第六册的第一篇课文，主演让学生体会古代劳动人民的辛苦，还要让学生增加酷爱祖国的情感。二、说目标１、正确，流利，有感情的朗读课文，背诵课文。２、学习本课的生字，理解由生字组成的词语。体会古代劳动人民的辛苦，增加民族骄傲感。三、说教法这里主要说说我的教法：第2页共30页首先，让学生看图，介绍长城和运输河，让他们有个大致的了解。其次，让学生熟读课文，讲解课文大意，让学生理解课文，然后在理解的基础上再读课文，加深对课文的印象。通过听课文磁带，让学生观赏，然后跟读。在读中让学生更理解课文的内容。最终，在熟读的基础上，让学生轻松的背诵课文。四、说过程一、复习导入1、听写生字词。2、指名有感情地朗读第一部分。第3页共30页3、哪个词表达了作者对长城的赞美？二、精读其次部分1、导读。听录音并跟着默读其次部分，然后画出作者感叹的句子。2、讲读、（1）视察书中插图，填空并回答问题。"像绸带飘落在大地，银光闪闪，伸向天涯、"这句话是把比成它们之间存在之处，你能说说吗？（相像之处在于：扁，柔，有光泽等）第4页共30页（2）比较：像绸带飘落在大地。像绸带飘落到大地。像绸带飘向大地。（3）你从"北起首都北京，南到天堂杭州，京杭大运输河谱写了动人的诗篇"这句话读懂了什么？前半句"北起首都北京，南到天堂杭州"在结构上起什么作用？"动人"一词可否换成"不朽"？3、指导朗读。4、这部分结构完全同于第一部分，同学们自己先读一读，联系第5页共30页奇迹的历史和特点，想一想：朗读时的语气是否也和朗读第一部分的语气一样？5、同学们不妨自己试着读一读。6、指名说说两大部分读法的区分。7、同座可分两大部分互读，相互订正读得不妥的地方。8、指名读，其他同学闭眼体会，听后订正。9、师读两部分相同的前两句，男生读两部分关于描写特点的两句，女生读两部分关于抒情的两句，齐读歌颂古代劳动人民的两句。三、总结全文第6页共30页1、通过今日的学习，你读懂了什么？我们祖国的美仅仅在于两大奇迹吗？2、文章仅赞美了祖国吗？3、师总结。四、布置作业1、课堂作业。完成课后习题第三题。2、课后作业。五、说反思第7页共30页通过教学，发觉图文结合的教学方式，学生很喜爱，在今后的教学中，还要多利用这样的形式进行教学。三年级语文说课稿篇2一、紧扣特点，说教材（一）教材分析：这是一篇文质兼美的散文。语言活泼美丽、朴实真挚，沁人心脾撼人心弦。文章主要写家乡五月的田野是孩子们的乐园，表达了作者对家乡漂亮迷人的五月、纯朴可爱的乡村孩子的宠爱。文章情景交融物随情移，不枝不蔓，相得益彰，让我们了解到农村孩子的童年生活第8页共30页也感受到那浓浓的乡土气息。结合新课标，以及本单元文化主题“丰富多彩的儿童生活”，我确立本课教学目标是：（二）教学目标：学问与技能：1．正确认读本课生字，理解新词。2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3．初步感受作者寄情于景的表达方法。情感看法与价值观：第9页共30页体会田野五月的自然美,感受五月的田野是孩子们的乐园，培育学生酷爱生活的思想感情。过程与方法：1．独立预习，查阅资料。2．通读全文，整体感知，感受文章表达的情感。3．理清层次，品词析句，想象情境，自读感悟。依据教学目标和课文内容，我确立的本课教学重、难点是（三）教学重、难点：1．感受田野的漂亮迷人及田野是孩子们的乐园。第10页共30页2．在阅读中品尝文章美丽真挚的语言,学习作者情景交融，物随情移的表达方法。结合本课的内容特点，我准备采纳以下教学策略：二、联系实际，说策略：阅读感悟法：在阅读中，敬重学生阅读的特性化，激励学生多角度有创意地谈感受，情中研读，读中感悟，悟中美读。读议结合法：通过各种形式的读和学生探讨，进一步加深学生对课文的理...
