《我的家在日喀则》教案龙翔小学朱新艳一、教学内容：人音版第三册第四课《跳起舞》第一课时二、教学目标：1．能用热情、欢乐的声音演唱《我的家在日喀则》，能随歌声律动，感受西藏踢踏舞步的欢快节奏。2.结合歌曲的学习，了解西藏相关的音乐风格与民俗风情，能对藏族有个初步的印象。3.能够用打击乐为歌曲伴奏，喜欢用歌唱、舞蹈等综合的形式表现歌曲。教材三教材分析：《我的家在日喀则》是一首充满浓郁乡土气息的五声调式的藏族民歌。歌曲分三个部分：第一部分中XXXX|XX|节奏音型很有特点。第二部分节奏拉宽，一个七拍的长音好似人们在高歌吟唱。第三部分完全再现了第一部分主题。唱了这首歌，你一定会想起一群身着彩艳盛装的藏族人民跳着欢快的踢踏舞的热烈场面，歌词中的衬词“啊嗦啊嗦马里拉”贯穿全曲，使歌曲的欢乐气氛更为热烈，抒发了藏族人民热爱家乡和庆贺丰收的喜悦心情。四．教学重点：用轻快和连贯饱满的声音有感情地演唱歌曲《我的家在日喀则》，深刻体会歌曲中表现的自豪、喜悦的情绪。五．教学难点：1.歌曲第二部分的七拍长音要唱得饱满、连贯。2.通过藏族踢踏舞表演《我的家在日喀则》，表现欢快热烈的情绪。教学准备：打击乐、钢琴、课件、教学过程：（一）组织教学——感受音的强弱1.做游戏（模仿）师：我怎么说你们也怎么说2.师：师生问好（有强弱）设计意图：用游戏方式感受音的强弱，拉近师生的距离，创设音乐学习的氛围。（二）引入新课——了解西藏风情1．导语：小朋友们，今天俞老师还准备了一段舞蹈，想让大家来猜猜这是哪个民族的舞蹈。（藏族）2．介绍西藏风情设计意图：让学生直观感知藏族舞蹈特点，同时激起学生已有的学习经验，通过图片等展示让学生了解西藏的相关文化，激发学生的兴趣，自然地导入新课内容。（三）新课教学——丰富音乐情感1.感受歌曲（1）初听歌曲（你知道他来自西藏哪个城市吗？让他用歌声自我介绍吧！）（2）学习舞步（来到日喀则，藏族小朋友热情的邀请我们参加他们的聚会呢！那么让我们也入乡随俗，一起来学学他们的舞步!）（3）出示节奏。师边唱边示范舞步（4）学生练习（5）师唱提速完整做一遍。（6）随伴奏音乐表演。设计意图：学习藏族简单的舞步，感受藏族踢踏舞步的欢快节奏，同时也让学生充分感受、熟悉歌曲旋律，为下一环节歌曲的学习做好铺垫。2.学唱歌曲（1）教师范唱（2）生念歌词（有强弱的念）（3）师生配合唱。（4）指导歌曲的演唱情绪。（5）认识反复记号（6）有感情的跟伴奏演唱歌曲。设计意图：在熟悉旋律的基础上学唱歌词，通过模仿、发现等方式学习歌唱的方法，感受歌曲的情感。3.表现歌曲（1）用打击乐为歌曲伴奏（2）用打击乐、舞蹈、唱歌表现歌曲设计意图:用打击乐、舞蹈、唱歌等多种形式，让学生感受和表现歌曲欢快、活泼的情绪，体验同伴合作的快乐。（四）拓展与小结——深化音乐情感1.欣赏歌曲《家乡》歌声能够传达人们美好的感情，今天的课堂，同学们一起领略了美丽的西藏高原，认识了能歌善舞的藏族人民，相信同学们一定已经记住了日喀则这个美丽的城市。设计意图:让学生感受藏族音乐其实在生活中很常见的，能关注生活，喜欢藏族音乐。
