-1-福建省普通高中学业水平合格性考试美术学科考试说明（适用于2017级高中学生）一、命题依据依据教育部颁布的《普通高中美术课程标准（实验）》和福建省教育厅颁布《福建省普通高中新课程美术学科教学实施指导意见（试行）》、《福建省普通高中学业水平考试实施办法（试行）》，并结合我省普通高中教学实际情况进行命题。二、命题原则（一）导向性原则。面向全体学生，发挥社会主义核心价值观“以德树人”的主导作用。考查有利于促进学生全面、和谐、健康的发展，有利于中学实施素质教育，有利于养成和提高学生审美能力,提升美术学科核心素养，充分发挥其对普通高中美术学科教学的正确导向作用。（二）基础性原则。突出美术学科基础知识、基本技能，注重学科基本思想和方法；考查初步应用美术语言及形式美规律，分析问题、解决问题的能力；试题难易适中，符合学业水平考试的实际要求。（三）选择性原则。鉴于各校因地制宜开展美术模块教学，根据学生的选学模块，对学生的美术表现技能进行实践考试，促进学生形成良好的创造力和表现力。（四）科学性原则。图形规范、色彩准确，体现视觉性的要求。试题设计必须与考试大纲要求相一致，具有较高的信度、效度。试卷结构合理，内容科学、严谨；试题文字简洁、规范，相应的答案准确、简明。（五）创新性原则。美术作品应体现创新意识和创造能力，根据主题将创意构思以草图、手绘等实践形式予以呈现。-2-（六）时代性原则。坚持理论联系实际，关注美术学科知识与时代进步和社会发展的联系。贴近学生的生活实际与心理表现特征，从美术作品蕴涵的审美教育价值中，树立中华民族文化自信，尊重世界多元文化，对中华文化发展充满信心、对社会主义特色文化充满信心、对社会主义文化强国充满信心。（七）可操作性原则。遵循《普通高中美术课程标准》的基本要求，考试项目应简便可操作，有利于学生个性特长的发挥，保证考试的公平、公正。三、考试目标要求美术学科学业水平考试，要求测试知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三维目标。以上测试目标不可分割、相互交融和相互渗透,力求三者兼顾，综合体现“图像识读、美术表现、审美判断、创意实践、文化理解”美术学科核心素养。以综合测试的形式，测试学生对美术识记、理解、应用、创造等能力。（一）知识与能力识记：美术基本常识、代表性的美术家、代表性的美术作品，中外美术的主要流派、美术鉴赏的基本方法。理解：美术的表现形式和组织原理、美术作品的形式美感和文化内涵、美术与社会生活之间的联系的认知。应用：能恰当使用美术语言分析、解释、欣赏、鉴别、评述美术作品及美术现象；能运用所学习的相关知识与方法进行美术实践活动。创造：运用观察、想象、直觉和多种思维形式以及美术的方法进行艺术创作活动，表达思想和情感。能根据试题提供的图形、文字和考试要求，获取有效信息，归纳、比较和概括美术知识；能根据题意，鉴赏中外经典美术作品。-3-（二）过程与方法掌握美术学习的基本方法。包括初步运用美术鉴赏的基本观点和方法；运用不同模块要求的技能表达思想，懂得创作和表现的基本方法；从不同的角度提出问题，解决问题的方法等。（三）情感态度与价值观强调高中生对美术文化的学习，在帮助学生形成视觉文化意识的同时，涵养人文精神，培养继承祖国优秀传统文化，尊重世界多元文化的情感和态度。美术学科学业水平考试能力测试分为识记、理解、应用和创造四个能力层次。“知道、列举、简述”等测试目标，属于识记层次要求；“理解、解释、说明”等测试目标，属于理解层次要求；“分析、探讨、评述”等测试目标，属于应用层次要求；“设计、表现、制作”等测试目标，属于创作层次要求。四、考试内容（一）考试范围按照《普通高中美术课程标准（实验）》（下称课标）中“1+2”模块的选择策略，即考查必选模块和选修模块中的任意两个。命题范围以课标为依据，结合我省高中美术教学的实际情况制定。1.《美术鉴赏》模块为必考内容。2.《绘画》《雕塑》《设计》《工艺》《书法》《篆刻》《摄影/摄像》《电脑绘画/电脑设计》模块为选考内容，选择其中2个模块考查。（二）考试内容...
