2022《昆虫》幼儿园大班教案《昆虫》幼儿园大班教案作为一位不辞辛苦的人民老师，有必要进行细致的教案打算工作借助教案可以有效提升自己的教学实力。教案要怎么写呢？以下是我整理的《昆虫》幼儿园大班教案，欢迎大家共享。《昆虫》幼儿园大班教案1活动目标：1、了解昆虫的居住环境。第1页共84页2、学习依据昆虫生活习性进行分类，并在饲养中实施。活动打算：捕虫网、饲养箱、郊外指导要点：1、请家长带幼儿到旁边小花园、菜园、郊外等地方视察昆虫，了解几种昆虫的居住环境。2、在家长的帮助下，捕获几只简单饲养的昆虫放在饲养箱中，学习饲养昆虫。3、以探望昆虫的形式，让幼儿将饲养箱中的昆虫带回园，组织幼儿共享沟通捕获中的见闻及饲养昆虫的阅历。第2页共84页4、教化幼儿不损害昆虫的生命，不会破坏当地的生态，并能很好地照看和饲养。5、幼儿探讨如何给昆虫布置一个家，并教化幼儿在饲养过程中，昆虫可能死亡，引导幼儿探讨如何处理已死亡的昆虫，培育幼儿敬重生命的看法。《昆虫》幼儿园大班教案2活动重点及难点：幼儿能够驾驭五个词组，相识昆虫名称，对昆虫学问有充分的了解。第3页共84页活动目标：1、幼儿在轻松、活泼、师幼互动的氛围中学习有关昆虫的五个词语：蜜蜂、蚂蚁、蝴蝶、螳螂及蜻蜓，并了解五个词语的共同特征--都有虫字旁。2、扩散幼儿思维，幼儿了解各种昆虫的习性和特征。3、在沟通的基础上，促进幼儿语言表达实力的提高。活动过程：一、老师与幼儿律动--《去郊游》老师：小挚友们，今日大森林里有一件兴奋的事情发生，小挚友第4页共84页们想不想去看看，我们动身吧。二、幼儿了解参与音乐会的昆虫，学习词语。1、幼儿听声音乐，猜昆虫。老师：小挚友们，请你们听听这是什么声音？（蜜蜂）蜜蜂为什么这么喧闹？原来大森林里要开昆虫音乐会，昆虫们都想参与，我们看看这么喧闹的音乐会都有谁来报名了？2、在观看课件基础上，老师与幼儿互动，进行识字活动。（看课件相识蜜蜂两个字）老师提问：第一个来报名的是谁呀？（幼儿看后回答蜜蜂）老师配着旋律提问：谁来了？（老师引导幼儿第5页共84页说：蜜蜂）哦，勤劳的小蜜蜂来报名参与音乐会，我们在看看还有谁来了？（看课件相识蚂蚁）老师提问：其次个来报名的是谁呀？（幼儿看后回答：蚂蚁）老师配着旋律提问：是谁呀？（幼儿说：蚂蚁）老师：小蚂蚁也来报名参与音乐会了，大森林里太喧闹了，有一只昆虫都等不及了，连忙忙的赶来报名，它是谁呢？（看课件相识蜻蜓两个字）老师提问：第三个来报名的谁呀？（蜻蜓）老师协作着旋律重复提问，让幼儿相识词组。（看课件相识螳螂两个字）老师：这么喧闹呀，有一只昆虫从这第6页共84页里经过，也来凑喧闹，这回谁来报名了？（螳螂）。螳螂是第四个来报名的，这时，有一只昆虫正在远处传花粉，它听到大家的争论，也跑过来报名，谁来报名了？（幼儿回答：昆虫）（看课件相识蝴蝶两个字）老师：第五个来报名的是谁呀？﹙蝴蝶﹚，老师协作着音律问是谁呀？﹙蝴蝶﹚老师：有这么多的昆虫报名参与音乐会，我们一起数一数共有几只昆虫来报名？点数1、2、3、4、5，有五只昆虫来报名了。老师：大森林里要求昆虫们用2天的时间练习节目，2天之后在音乐会上表演。时间滴答滴答的过去了，小昆虫们都排练了节目。两第7页共84页天过后，音乐会要起先了，你们还记得谁来报过名？三、师幼互动，巩固相识的昆虫名称。老师：谁是第一个来报名的？﹙蜜蜂﹚哪只昆虫是最终一个来报名的？﹙蝴蝶﹚谁是第3、4个来报名的？﹙蜻蜓和螳螂﹚其次个来报名的谁？﹙蚂蚁﹚老师小结：小挚友的记忆力真好！小昆虫们都细心打算了节目来参与音乐会，音乐会立刻就要起先了。四、在嬉戏中，了解昆虫的生活习性，进行领域间的整合。1、蜻蜓将登上紫色的舞台为大家表演节目，谁情愿送蜻蜓登上舞台？谁知道蜻蜓有什么本事？第8页共84页2、下面小蜜蜂将登上蓝色的舞台，谁情愿送蜜蜂登上舞台？蜜蜂每天为什么在花丛中劳碌？蜜蜂怎样采花蜜，谁能学一学？老师：蜜蜂真勤劳，每天采蜜忙，我们一起学一学蜜蜂采蜜的动作。蜻蜓和蜜蜂是益虫还是害虫？对了，它们都是人类的好挚友。3、螳螂将登上粉色的舞台，...
