2022中班语言小老鼠普普教案中班语言小老鼠普普教案在教学工作者实际的教学活动中，时常要开展教案打算工作，教案有助于学生理解并驾驭系统的学问。写教案须要留意哪些格式呢？以下是我收集整理的中班语言小老鼠普普教案，欢迎阅读与保藏。中班语言小老鼠普普教案1活动目标：1、感受并体验小老鼠普普不同的心情改变，丰富有关切情的词第1页共12页汇：孤独、悲观、难受、快乐。2、在体验普普心情改变的基础上进行阅历迁移。活动打算：《小老鼠普普》故事DVD；体现小老鼠心情的四幅图片和字卡以及故事幻灯片。活动过程：（一）回顾故事内容。1、请幼儿观赏DVD动画《小老鼠普普》。2、请幼儿说出观看动画后的感受及小老鼠普普放屁的特点。第2页共12页老师：“小挚友们刚才看动画片的时候都在快乐的笑，故事中哪个地方让你们觉得很好笑、很快乐呢？小老鼠普普放屁是怎么样的呢？（二）感受和体验普普的心情改变。1、老师引领幼儿观看故事幻灯片体验普普孤独的心情。（1）老师故事导入，引导幼儿简洁复述画面内容，重点视察体现普普孤寂心情的画面。老师提问：普普现在的心情怎样？从哪里看出来？它为什么会有这样的心情？（2）激励幼儿大胆表述，老师在确定幼儿想法的同时引出词汇——孤独。第3页共12页（3）幼儿结合自己的生活阅历进行迁移，讲解并描述自己孤独时候的心情。2、接着观看幻灯片，体验普普悲观的心情。（1）老师：发生了什么事情？和全家人去找食物是普普的愿望，愿望实现不了，普普会觉得怎么样？（2）幼儿结合自己的生活阅历进行迁移，讲解并描述让自己悲观的事情。3、结合幻灯片故事内容，体验普普难受的心情。（1）观看普普难受心情的画面，说说普普的心情，为什么会有第4页共12页这样的心情。（2）幼儿结合自己的生活阅历进行迁移，讲解并描述让自己难受的事情。4、体验普普快乐的心情。（1）老师：普普的心情变好了吗？从哪里可以看出来呢？引导幼儿说说普普心情现在变得怎样？为什么会快乐起来？（2）幼儿迁移阅历，讲解并描述让自己快乐的事情。5、老师围绕普普的四种心情，完整讲解并描述故事，并依据故事情节，适时出示表示普普心情的四副图和字卡。第5页共12页（三）幼儿阅读讲解并描述。1、幼儿自己阅读体现普普心情改变的四副图片，并进行两两讲解并描述。2、幼儿拿着图片跟现场的老师进行互动讲解并描述。在阅读大书的过程中，除了教案上面的提问，还可以增加的提问：第2页：哪个是普普？为什么？第3页：大家都在干什么？（提示幼儿用上合适的动词）第8页：普普提出来和大家一起去，你们猜猜大家会同意吗？他们会说什么呢？第6页共12页爸爸为什么最终同意他一起去？你认为普普会个大家带来什么意想不到的事情呢？第10页：除了有香香的食物，你还发觉了什么？你会和普普一家说什么？第16页：这时候每个人的心情会怎样？假如你是普普，你这时候的心情会怎么样？你希望大家对你说些什么呢？第20页：发生了什么意想不到的事情？老鼠一家会说什么呀？普普这时候心情怎么样？为什么会脸红乐呢？中班语言小老鼠普普教案2第7页共12页活动目标：1、理解图画故事情节发展过程。2、感受图画故事人物的幽默感。3、学习用观赏的`眼光看待同伴。4、驾驭正确的阅读方法，培育幼儿阅读的爱好。5、理解故事内容，丰富相关词汇。活动打算：1、教学大书《小老鼠普普》2、幼儿人手一本图画书《小老鼠普普》第8页共12页3、动画碟片、电视机活动过程：(一)相识普普1、给幼儿介绍新挚友小老鼠普普。出示普普，让幼儿说一说你觉得普普是个怎样的小老鼠。2、向幼儿介绍普普的特点。请幼儿说一说，你喜爱普普的这个特殊之处吗?(二)读教学大书，理解故事内容。1、阅读图书第2—7页第9页共12页师：普普家还住着谁?师：你看到普普一家发生了些什么事?2、阅读第8页师：你们猜一猜家人会同意普普一起去找寻食物吗?师：原来是爸爸的帮忙，也让小老鼠普普一起去了。师：你猜这会儿老师一家每个人的心情会是怎样的?3、阅读第9—17页师：假如你是普普，你这会儿心情会怎样?你希望爸爸、鼠姐姐、鼠哥哥会对你说些什么呢?第10页共12页4、阅读14—17页师：普普放屁以后发生了一件什么事?师：看着...
