学“青化”心得体会宝平路小学杨卫莉遵照区局的部署，按照学校的安排，2016年4月14日我前往“青化中学”参加培训学习，在这次“学青化”实际考察活动中，我印象和感受最深的是：一、我印象最深的是“青化中学”校园中随处可以看到的标语，：⑴“注重细节，把简单的事情做彻底；拒绝平庸，把平凡的工作做经典”；⑵“质量就是生命，习惯就是素质，实力就是尊严”。⑶“永不言败，永不言弃，永不服输，勇往直前”……明确、简洁、催人奋进，具有极强的号召力的誓言；在课前喊、早操喊、体育课上喊，振奋有力的誓言组训激发了学生斗志。通过多半天的参观学习，我深深地感觉到这些标语并非仅仅写在纸上、刻在墙上、挂在嘴上，而是牢记在师生心中、落实在日常行动上。无论教师和学生都是既和别人竞争，也和自己较劲，不怕起点低，就怕不行动，努力朝前走，大大的激励了正能量。帮助学生树立自主探究能学会的是聪明的学生，合作探究能学会的是优秀的学生，在教师指导下能学会的是合格学生的理念。良好的精神风貌是干好各项工作的重要前提，师生的精神风貌体现着一所学校的斗志励志教育贯穿学校的整个过程，反思自己，安于现状，总是强调学生的原因，缺乏竞争意识，我们教师应该以饱满的热情引导学生投入到学习中去。二、渗透理念，落实环节，分清任务，努力提高教学质量。通过观看视频了解到，“青化中学”高效课堂的223课堂推进两种理念，以学生思维发展为核心，以学生的能力提升为基本点，建立两个系统；高效课堂自主管理系统，自主学习系统，落实三个推进：课堂精讲精练、作业精选分层布置，纠错专项反复训练，特别是“天天清”活动开展，实效性很强。解决了学困生学习提不高的高效课堂瓶颈难题，由此感到“青化中学”学校实行高效课堂，没有照搬固有模式，有创新，而且让理念落土生根，具有本土化的特点，细化过程中，善于发现问题、解决问题。整个参观的过程，我都被教师的积极向上的工作热情和学生的蓬勃士气的这种励志教育方式感染。观摩课堂教学，采取以学生自学、自讲、自练为主，教师充当“导师”，当学生讲不下去、解答不了时，教师才给予适当点拨。青化中学的课堂，是全员参与、以生为主的，也是充满生机与活力的，同时也是最适合、最有效的，对于提高学生的自主学习能力，发挥着重要作用。教师的课堂调控和课间的天天清辅导，让我感到这个集体的凝聚力和极强的正能量。回想我校本学期实施的“266高效课堂模式”，教师如何根据本班学生的特点设计导学案的同时贯穿“学为中心，生为中心，以学定教，先学后教的教学”和“为学生终身学习发展服务”核心理念，如何在课堂教学中培养学生提出问题和敢于质疑的能力，如何使用艺术性语言对学生进行激励性的评价，我们应该向“青化中学”的教师学习，让这些常态化，落实到每一节课上，形成具有我校特点的高效课堂，应该是我们一线教师必须思考和落实的问题。三、小组长充分发挥教师助手的作用，用生教生，拓宽学生的掌握知识的渠道和方法，努力提高教学成绩。通过对“青化中学”学生的访谈，我们得知“天天清”工作，主要由小组长负责，每天早晨“清语文”，中午“清数学”，下午“清英语”，中午参观“日日清”活动时，有两三个学生在黑板上边写边画的，有在走廊地面上拿着粉笔边讲边算的，还有在本子上写着讲着的三五成群的学生，“日日清”学生已形成学习的氛围，养成了自觉的习惯。回想自己平时的做法，总是对学生不能够大胆的放手，没有正确的估量学生的作用，更没有充分的发挥学生的主体作用，通过“青化中学”的参观学习，在以后的教学工作中，要学习“青化中学”班级制定学习标兵、优秀学科长、优秀学术助理评选办法，每周一评，以此调动学生自主合作探究学习地积极性。在今后的教育教学过程中，作为一名毕业班的教师，我要切实转变教育理念，爱岗敬业，热心教育，大胆实践、不断创新，持续深化高效课堂教学改革，提高教育教学质量。
