2020年高考生物疫情考点透视突破02病毒的增殖特点中心法则噬菌体侵染试验原卷版VIP免费

突破02病毒的增殖特点冠状病毒由于在电子显微镜下可观察到其外膜上有明显的棒状粒子突起，因此命名为“冠状病毒”。它们以单链RNA作为遗传物质，RNA的结构稳定性较低，相对于以DNA为遗传物质的病毒而言，其变异的频率高，这无疑也为相关药物及疫苗的研发带来了极大困难。病毒进入人体后的复制增殖过程是如何进行的呢？本专题将以T2噬菌体侵染细菌为切入点探讨病毒增殖过程及特点。【知识链接1】病毒的复制周期依其所发生的事件顺序分为以下5个阶段：①吸附；②侵入；③脱壳；④病毒大分子的合成，包括病毒基因组的复制与表达；⑤装配与释放。T2噬菌体侵染大肠杆菌时，只有DNA注入机体，蛋白质外壳留在外面。【典例1】对某一噬菌体的DNA用32P标记，对细菌的氨基酸用15N标记，让已标记的噬菌体去侵染已标记的细菌，最后释放出200个噬菌体，则下列说法正确的是（）A．全部噬菌体都有标记的32PB．2个噬菌体含32PC．全部噬菌体都不含15ND．2个噬菌体含15N【典例2】下列有关噬菌体侵染细菌实验的叙述，正确的是()A．用32P和35S标记噬菌体侵染普通细菌，子代噬菌体核酸和外壳中均可检测到32P和35SB．用噬菌体侵染14C标记的细菌，子代噬菌体核酸和外壳中均可检测到14CC．用14C标记的噬菌体侵染普通细菌，子代噬菌体核酸和外壳中均可检测到14CD．用噬菌体侵染32P和35S标记的细菌，子代噬菌体核酸和外壳中均可检测到32P和35S【典例3】下列关于病毒的叙述正确的是（）A．病毒的蛋白质在核糖体上合成B．RNA病毒的核酸必须逆转录后才能复制C．病毒能独立生活D．用含有3H标记尿嘧啶的培养基培养RNA病毒，子代病毒一定具有放射性【易错提醒】①本实验所用方法是显同位素标记法；②噬菌体是专一寄生在大肠杆菌体内的DNA病毒，故培养病毒时不能直接用培养基培养，应该先用放射性元素的培养基培养大肠杆菌，再用噬菌体去侵染被标记的大肠杆菌。【知识链接2】冠状病毒的+RNA进入细胞后，首先翻译为RNA聚合酶。这一过程需要的条件有（模版：冠状病毒的+RNA，原料：氨基酸，能量，酶，tRNA，rRNA），进行的场所是（核糖体）。这说明+RNA的作用最类似于人体的（mRNA）。以+RNA为模板合成-RNA的过程所遵循的碱基互补配对法则与中心法则中的（翻译）过程相同。这一过程需要的条件有（模版：冠状病毒的+RNA，原料：四种游离的核糖核苷酸，能量，酶：RNA聚合酶）。【典例4】寨卡病毒为单股正链RNA病毒，用（+）RNA表示。下图表示寨卡病毒的增殖和表达。相关说法错误的是A．寨卡病毒属于RNA病毒，体内含有逆转录酶B．病毒RNA复制时需要的酶在宿主细胞内合成C．病毒RNA可直接作为翻译的模板D．病毒RNA复制时遵循碱基互补配对原则【典例5】埃博拉病毒是一种单链RNA病毒，能引起埃博拉出血热。如图为埃博拉病毒结构示意图，其中GP、NP等是7种病毒蛋白。以下推测合理的是()A．该病毒结构中既有DNA又有RNA，其中的DNA呈现双螺旋状B．若VP30是一种RNA聚合酶，则可以催化病毒生成DNA的过程C．合成7种蛋白质需要该病毒唯一的细胞器核糖体参与D．该病毒能侵染并在宿主细胞内寄生【典例6】φX174噬菌体中的DNA为单链，有5386个碱基，其中A约占20%。φX174噬菌体进入宿主后，合成互补链，形成环状双链的繁殖型DNA（RF-DNA）。以此RF-DNA为模板，合成作为噬菌体基因组的环状单链DNA及噬菌体的蛋白质，形成噬菌体粒子。一个用32P标记的φX174噬菌体侵入无放射性的细菌后，释放出100个子代噬菌体粒子。下列说法正确的是（）A．子代噬菌体中含有放射性的粒子占1/50B．生成100个φX174噬菌体需消耗G159964个C．φX174噬菌体的增殖过程不遵循碱基互补配对原则D．噬菌体粒子的形成需要解旋酶、DNA聚合酶等多种酶的参与【易错提醒】病毒感染敏感的宿主细胞时，病毒表面的吸附蛋白与宿主细胞表面的病毒受体特异性结合，导致病毒吸附于细胞表面，这体现了细胞膜信息交流的功能。【知识链接3】冠状病毒相对DNA病毒更容易发生变异，这是由于（RNA分子是单链，DNA分子具有双螺旋的双链结构，因此RNA比DNA容易发生碱基增添，替换和丢失。【典例7】研究发现，寨卡病毒属于RNA病毒，乙肝病毒为DNA病毒。寨卡病毒由蚊虫传播，通过血液感染，...