1、当您付费下载文档后，您只拥有了使用权限，并不意味着购买了版权，文档只能用于自身使用，不得用于其他商业用途（如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利）。2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。3、如文档内容存在违规，或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等，请点击“违规举报”。
碎片内容
多给中等生锻炼的机会作为班主任，新接手一个班级，最先记住的往往是尖子生和问题生，而优点和缺点都不突出的中等生一般很难进入视线
课上课下，得到回答问题机会多的、能跟老师常接触的，大多是两头学生
每个班级的中等生都占大多数，怎样让中等生发挥优势，体现教育公平
我曾经做过尝试，寻就是老师要做有心人，尊重中等生的憧憬与梦想，多给他们锻炼的机会，在课堂上引导他们积极发言，设置针对他们的提问；平时安排他们做些班级工作，让他们轮流当小组长，参与班级管理工作；鼓励他们多参加才艺表演；学校和班级设立一些单奖，鼓励有特长的孩子继续发展；班级多设计一些小活动，充分发挥中等生的特长，从而激发其学习积极性
第1页共1页
读万卷书，行万里路。
