关于课程学习计划三篇关于课程学习计划三篇时间过得真快，总在不经意间流逝，我们的工作又进入新的阶段为了在工作中有更好的成长，让我们一起来学习写计划吧。计划怎么写才不会流于形式呢？以下是我帮大家整理的课程学习计划3篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。课程学习计划篇1一、学习目标通过学习使自己对新的课程标准能有所理解，对新的课程结构有新的认识并明白新的课程结构的含义。知道如何开发利用课程资源，通过教师的互相学习、交流，对自身教学方法进行改进，对新教材内容、教法不仅做到心中有数，对新教材的评价体系也要有新的认识，明确自己在新教改形势下的地位。通过努力的学习，让新的理念转化为自觉的行动，在学生中大力开展素质教育，让学生获得全面的发展。二、学习内容1、认真学习我国新世纪基础教育课程改革的全景透视、基础教育新课程标准、课程结构、课程资源、校本课程、学习方式、课程评价、教师角色转换等相关内容。2、重点学习心理健康健康观的革命、心理卫生实现心理健康的必由之路、心理健康素质教育的新乐章、教师的社会角色与心理素质教师的压力与挫折、教师的合理认知与心理健康、教师的情感与心理第1页共7页健康、教师的性格与心理健康、教师的教学观与心理卫生、教师的人际关系与心理健康、心理健康教育的能力与业务素养、教师应当是心理医生等重要内容。3、主要学习课程文件的转型：从教学大纲到课程标准、课程性质：工具性与人文性的统一、课程目标：致力于全面提高数学素养、数学新教材：从“多本化”走向多样化、学习新方式：自主——合作——探究、教学新评价：注重多元、质性、过程的发展性评价、教学新课题：数学课程与现代信息技术的整合、课程资源：开发——利用——创生、课程新发展：拓展数学课程的新领域、与新课程同行数学教师的专业发展与专业化建设等主要内容。三、学习方式1、自主学习：自己自学。结合自己的教育教学实践，在教中学，在学中教，把理论和实际紧密地结合起来，每天抽出时间认真研读《小学数学新课程标准》。2、合作交流：在学习中有不明白的地方，和同事利用教研活动时间和坐班时间在一起进行研究和讨论，共同学习，共同提高。3、撰写教学反思：通过反省、思考、探索，来解决教育教学过程中的问题。四、预期成果在一系列的学习中弄清基础教育改革的背景，对新课程标准有新的认识，对课程结构、课程资源有进一步的认识，对教师的健康心理第2页共7页形成自己的看法，对新课程的目的、理念有清楚的认识。课程学习计划篇2为了不断更新自己的知识层次，满足教育、教学的需要，与时俱进，努力提高自己的综合素质，特制订学习计划如下：一、学习目标通过网络学完本科课程和教育理论、学校管理等内容。二、学习时间1、周一至周五，每天晚上7：30—9：00学习一个半小时。2、周六、周日，学习六个小时。4、每天上网学习相关资料1个小时。5、每天用半小时到一小时的时间阅读当天报纸、杂志，了解国内外的重大新闻、政策形势，提高自己的政策理论水平。三、学习内容专业课程《大学英语I》《计算机应用基础》《马克思主义哲学》《C语言程序设计》《计算机统考》《网上学习导论》《数字电路》《英语统考》1、每天坚持上网学习2个小时以上，及时解决学习中遇到的困难。2、利用周六、周日加强学习。3、定期完成布置的作业。第3页共7页四、学习原则1、循序渐进，持之以恒，不能“三天打鱼两天晒网”。2、统筹兼顾，科学安排。处理好学习与工作的关系，做到学习与工作有机统一，努力使学习工作化，工作学习化。3、融会贯通，学以致用。通过不断学习业务知识来提高的业务水平，通过不断实践来丰富工作经验，把知识和经验的积累升华为思维模式的更新，进而转化为工作创新的源泉和动力。通过学习，有效解决在组织工作中存在的问题，真正使思想有明显提高，作风有明显转变，工作有明显推进。4、学习和实践相结合。用学习来提高实践能力，用实践来验证学习效果。课程学习计划篇3进入大学已经有半年了，可我还记得，十月金秋的时候，抱着对大学的憧憬，踏上了离开故土的一步！还记得，曾经对大学的期盼曾经为了考上大学而付出的...
