生涯教育在初中数学学科中的渗透一、高考改革凸显初中生涯教育的重要意义。2014年9月，《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》的出台，拉开了新一轮高考改革的序幕。新高考政策打破一考定终身的传统高考模式时，也带来了多重挑战。如每一年面对新高一的学生都要面临初步明确将来高考准备报哪个学校，想学哪个专业后再选课的问题，而大多数学生都不知道怎么选，导致学生所选专业“所学非所爱”，严重影响自己今后的生涯发展。随着高考改革的推进，作为重要实施主体的学校，生涯规划教育因其所具有的培养学生选择能力的重要作用，站上了教育改革的前台。12岁至16岁之间的初中生，正处在是职业生涯的成长和探索期。他们的自我意识正迅猛发展，开始发现自己的兴趣和特长，关注自身的能力水平，衡量自己的职业理想和自己能力之间的差距，并能根据自己的职业理想有意识调整自己。职业生涯的成长和探索是确立职业的理性前提和基础，是决定能否赢在起点的重要阶段，能否在这个关键时期获得人生设计的意识和能力，将极大地影响他们今后的生活。开展好初中阶段的职业生涯教育对我国青少年的成长和发展具有重要作用。二、在初中各学科中渗透生涯教育是生涯教育的有效途径之一。教育部在1994年颁布的《普通中学职业指导纲要》（试行）中就规定，初中阶段职业指导的教学课时不低于15课时。因此，在学科教学中渗透生涯教育思想，国家早就有这方面的规定，所有教师作为学生生涯规划的启迪者，作为学生生涯教育的领路人，应该把生涯教育的理念、方法融入各个科目教学过程之中，从而达到生涯发展教育的基本目标帮助学生探索自我，发现自我，到开发自我，从而实现自我并不断地超越自我。生涯教育与学科教学融合也利于激发学生学习的内在动机。平时教学过程中可以挖掘学科教学的丰富资源，让学生理解社会对人才的需求，以及与学科学习的联系，让学生具备一定视野来规划职业生涯，这也有利于帮助学生把学习压力转化。从而完成并落实国家“立德树人”的根本任务，所以说各个学科教学中渗透生涯教育是开展职业生涯教育的重要途径之一，也是培养学生良好的职业观念、职业理想、职业生涯规划意识与思维等的有效手段。三、如何在初中数学学科中渗透生涯教育。1.以教材为载体，在每章知识点教学中渗透生涯教育。学科知识是未来职业必需的基础知识和技能，与职业有着紧密的内在逻辑联系。让学生在学习过程中深刻了解知识的价值和职业的意义。下面是初中各册教材中所学知识点与未来职业的联系。我们在平时教学中，可以针对各知识点与各职业领域的联系，向学生进行有针对性的生涯教育，通过三年的渗透，以实现提髙学生职业选择和规划能力；创造有价值的人生，并使个人有意识和有准备地融入社会。（由于本人水平有限对职业也不是很了解所以仅仅列了一小部分。归纳总结的不一定完全准确，仅供教学时参考）附：各章节知识点与职业联系表。nizi-H-早节知识点专业链接就业链接第1章正数与负数1、会计学2、审计学、3、财务管理鉴证，审计，税收，公司会计，管理会计，财务管理，破产清算，法务会计，预算制定，商业咨询等等都是会计专业将要涉及的领域。第4章几何图形（线段和角）工程测量毕业生面向测绘、水利水电、城建、道路、桥梁、工业与民用建筑、土地管理等部门，从事测量工程的设计、施工和组织管理工作。5.1.2垂线段最短1、水利工程、2、农业水利工程3、港口航道与海岸工程水利水电单位及中小型水利工程技术应用与管理工作。从事中小型农田水利工程规划设计、施工现场技术与管理、水利工程建设监理等工作。5.2.2平行线的判定土木工程建筑施工企业、房地产开发企业、路桥施工企业等从事施工员、建筑工程师、结构工程师、技术经理、项目经理等工作。5.4、23.2.2、23.3平移、中心对称、图案设计1、广告学、2、平面设计广告学专业学生毕业后可在新闻媒介广告部门、广告公司、市场调查及信息咨询行业以及企事业单位从事广告策划创意工作。第6章实数（章前图）1、计算机专业、2、航空航天专业IT行业、航空航天制造业第6章数学活动（活动2）数学专业科研数据分析、软件开发、三维动画制作、从事金融保险，国际...
