第14课清朝前中期的鼎盛与危机学案VIP免费

1第14课清朝前中期的鼎盛与危机【自主学习】（1）仔细阅读课文，思考讨论下列问题，并在书上打记好，小组内交流校对：1.阅读教材第一目，请列举清朝在康雍乾时期，加强君主专制制度的举措主要有哪些？2.阅读教材第二目，观察书中的清朝疆域图，并联系以前所学的知识，思考为什么说清朝基本奠定了现代中国的版图？并列举是通过哪些措施拓展和巩固了清朝的疆域？3.本奠阅读教材第三目，清朝的统治在嘉庆、道光年间出现了盛极而衰的迹象，导致这种现象出现的主要原因是什么？（2）阅读教材按时空观梳理清朝前中期的发展历程，注意区分鼎盛与危机的具体史实。【深入探究】探究一：密折制度与军机处材料一康熙五十一年正月上谕:“朕为国为民，宵旰勤劳，亦属分内掌事，此外所不得闻者，常令各该将军、总督、巡抚、提督、总兵官因请安折内附陈密奏，故各省之事不能欺隐，此于国计民生，大有裨益也。”——《清圣祖实录》材料二机务及用兵皆军机大臣承旨，天子无日不与（军机）大臣相见，无论宦寺（宦官）不得参，即承旨诸臣（军机大臣）亦只供传述缮撰，而不能稍有赞画于其间也。——摘自《清史稿·军机大臣年表序》（1）根据材料一、二分析密折制度和军机处的设置有何共同影响？探究二：疆域的奠定【课标要求】【核心素养】1.通过了解明清时期统一全国和经略边疆的相关举措，知道南海诸岛、台湾及其包括钓鱼岛在内的附属岛屿是中国版图一部分，认识这一时期统一多民族国家版图奠定的重要意义；2.通过了解明清时期封建专制的发展、世界的变化对中国影响，认识中国社会面临的危机。1.唯物史观：通过把握“康乾盛世”的历史概念，认识到盛世历史是由广大人民共同创造出来的。2.时空观念：通过明清的版图的对比，理解清朝版图对前代拓展与巩固，以及对近现代版图的奠定。3.史料实证：通过学生搜集明清边疆政策的史料，进一步完善其史料实证的素养。4.历史解释：通过对清初君主专制一目的学习，使学生能够对清朝君主专制制度的强化及影响做出正确的历史解释。5.家国情怀：从内外两个方面分析清朝统治危机的出现，培养学生关注世界形势、居安思危的品质和能力。2材料三清朝建立了与现代中国版图基本吻合的多民族国家，将中华民族与边疆民族分而治之，并整合在同一个王朝秩序之中，以保持历史的延续性。---许纪霖《华夏与边疆:另种视野看“中国”》（2）根据材料三分析清朝国家疆域奠定的意义。探究三：统治危机材料四费正清：“清朝建立于17世纪早期，恰与欧洲人建立北美殖民地同时，直到1911年才告灭亡。因此，清代大部分属于现代时期，但其政权与社会秩序仍旧忠于传统，很少变化，它代表了中国传统政治最辉煌以及最黯淡的一页。18世纪时中国的人口与疆域均达到了历史的最高峰，统治的精细与稳定也达到了巅峰，但在19世纪却遭到了无法逆转的重创。”----《中国：传统与变迁》（3）根据材料四分析清朝19世纪遭受重创的原因。清前中期的鼎盛与危机对我们今天的国家治理有何启示？【学习反馈】1．清朝雍正时期获得密奏权的官员人数增加，密奏内容涉及的范围也很宽泛。雍正时期推行的摊丁入亩、改土归流等重要政策，都是由臣下密奏提出，雍正帝与臣下反复讨论后做出的决策。据此可知奏折制度A．体现了古代官僚体制的完善B．是民意上达中央的途径C．逐渐取代了军机处的职能D．体现了君主专制的发展2．清初，台湾有两次移民高潮。一次是郑成功收复台湾后，数万明朝的移民到台湾垦殖。第二次是台湾归入清朝版图后，“明之渡台，如水之趋下，群流奔注”。这两次移民高潮A．加强了中央政府对台湾的控制B．冲击了传统的闭关锁国政策C．增强了台湾地区的民族认同感D．驱逐了西方殖民者单于势力3．“间年外域有人来，宁可求全关不开。人事天时诚极盛，盈虚默念惧增哉。”这是乾隆皇帝的一首御制诗。诗中反映的这一思想的深远影响是A．使中国逐渐落后于世界发展潮流B．阻碍了小农经济的发展C．抑制了明清时期的社会转型D．一定程度上维护了国家的安全