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走在扶智的路上江西省上饶市婺源县大鄣山希望小学胡晓丹“清晨起床打开窗户心情美美哒……”不！“清晨起床打开学习强国心情美美哒……”作为新时代的教师，必须与时俱进。学习强国是我每日的必修课。今天的一则消息让我颇有感触。内容是：习近平总书记来到了中益乡小学，全校有165名孩子，贫困家庭学生78人。不禁想起了我所在的乡村学校大鄣山希望小学，也类似于中益乡小学，贫困家庭居多、留守孩子居多，甚至还有很多家庭不健全的。都说学生是祖国的花朵，老师是辛勤的园丁。面对这样一群特殊的花朵，师生关系是何等的精妙。这些花朵能否绽放或者能否健康的绽放，取决于他们能否汲取足够的养分和充足的阳光，我的工作的核心就是保证提供足够的养分和充足的阳光，然后耐心等待。作为班主任的我，时刻谨记习总书记说的话：你们既是老师，又是临时家长，这个任务还是很重的、这个任务的确很重的。一、渗透文化自信，感受传统文化在新时代的教育中，我们要把这四个自信，特别是文化自信渗透下去，一直是我坚信的理念。把传统文化与数学学科相结合，把蕴含其中的优秀传统文化思想挖掘出来，培养学生的文化素养。小学现行数学教材的例题、习题、注释中，有不少进行传统文化教育的。形象生动的图画和有说服力的数学材料。因此我将数学教材和思想品德教育融为一体。如，在教学二年级下册《分苹果》一课时，通过讲述《孔融让梨》的故事进行引入，让学生感受故事里蕴含的谦虚礼让，尊老爱幼的道理。在教学《图形有变换》时，先展示给学生一些战国时期的铜镜、唐代花鸟纹锦、瓷器、剪纸、年画、脸谱等等吉祥图案，然后让学生搜集有关图案的资料，并让学生了解了图案的来历和发展，了解了祖国灿烂辉煌的文化，培养了学生热爱祖国文化的情感。有教学《数学广角——对策》时，引用“田忌赛马”的故事，利用课件播放这个故事影像，回顾赛马过程，演示对阵图，在归纳、比较的过程中，学生清楚地经历了每一个回合的过程，体会了最优化的思想。创建这样浓浓的“传统文化味”，不仅激发了学生的学习兴趣，更增添了学生的自豪感和使命感。二、用多媒体等电教手段扶智教学少年智则国智，少年强则国强。对于偏远山区学校迎来了新的教学楼——饶望楼。同时运来了大量的实验器材、图书资料，并耗了大量的人力物力创建了专递课堂，实现了视频教学，孩子们每提到要去专递课堂教室上课，都热情高涨。小学阶段的孩子由于年龄特征等不成熟，自我控制约束能力也比较差，上课时听课不够专心。要想维持学生长久的注意力，首先，要把他们学习的积极性调动出来，其中最好的方法就是借助现代化的教学设备辅助教学，把静态的知识变为动态的，化抽象为具体。借助多媒体课件的重现力，把学生和知识融为一体。比如，在研究“组合图形”相关内容时，就可以把一个图形分割成几个图形，或者是补割成一个大的图形，方法各样，清晰直观地呈现给学生们，学生理解起来也就更容易。学生兴趣更浓，效果也就不言而喻了。又如：在教学《圆的面积》时，用动画演示分割成若干等分并拼成一个长方形，经过视觉体验，学生能更清楚的把圆的面积和长方形联系起来，对公式的理解和印象自然就更深了。作为教师的我们不光是输血，我们还要建立造血机制。数学教学的多样化，不仅能使数学教学具有趣味性，有效增强学生学习数学的主动性和积极性，同时对于数学教学工作的更有效开展具有重要作用。一份耕耘，一份收获。认真发现，仔细观察。也许会看到许多不一样的东西。追求永无止境，奋斗永无穷期。我要在新的起点，以新的姿态，展示新的风貌。我会更加执着地努力，立足于这由智慧、情感、信念、理想融汇成的三尺讲台，无怨无悔地献身于祖国的教育事业！