“学问无处不在”工作坊方案一、工作坊开展背景与理论依据（一）背景龙华（二期）社区住户均为农转非居民，大多数老年人受教育程度较低，对目前社区各个方面的适应仍存在问题，同时，社区现有资源也没有得到充分利用。据中心社工了解，对于大部分的老年人来说，部分生活必要工具的使用仍存在问题，如：乘坐电梯、手机使用、电视遥控器的使用、马桶使用、简单数学运算等。根据社区老年群体的需求，中心也将教授一些常用的生活小技巧，以改善社区老年人生活质量，提高社区老年人生活水平。（二）理论依据该社区老年群体对于全新的生活环境出现的诸多不适应现象，也相应的产生了各种不同的需求。根据马斯洛需求层次理论来看，对于龙华（二期）社区老年群体，面对一个新的环境，他们需要在新的环境中不断肯定自己，充实自己，得到他人的肯定，并达到自我实现，实现老年人的社会价值。老年群体由于退休而脱离原有的工作岗位，退出原有的社会生活，成为社会边缘群体，从而被社会忽视。从人的社会化的过程老看，社区老年群体需要进行老年人的再社会化，不断的进行社会角色的深化，适应老年生活，增强老年人参与社会生活的激情与能力。据布朗芬布伦纳在发展心理学中所提出的生态系统理论内容来看，他认为自然环境是人类发展的主要影响源，发展的个体处在环境系统之中，只有当环境和个体处于和谐状态才能有利于个人的发展。居于此，为了推进社区老年群体更好的融入社区环境，让老年人更加熟悉其居住的新环境，从而提高老年群体利用社区资源的能力。著名社会学家班杜拉也提出了社会习得理论，指出个人行为通过学习、模仿他人行为，从而通过个人进行强化、巩固个人行为。面对社区老年人不会使用的日常工具，社工通过教授与老年人个体对行为的模仿学习，从而达到熟练运用的目的。二、小组名称：活到老，学到老三、活动目标：1、帮助小组成员正确使用各种生活中必不可少的生活工具2、帮助小组成员拓展人际圈，改善人际交往，做到接纳自己、接纳他人。3、帮助小组成员建立自信，增强社区参与积极性与自主性。四、小组性质：成长小组、自助与互助小组五、小组成员：龙华（二期）社区老年人，30人（分三小组，每组10人）六、活动地点：龙华（二期）社区社会服务中心予爱空间七、活动宣传与活动时间：社区服务中心海报宣传2012年2月8日——2012年2月15日八、工作人员安排：1、中心社工一名，负责物资准备与发放、负责活动记录、通讯稿、主持活动开展2、中心社工一名，负责活动影像资料收集九、工作坊活动具体流程：第一次：数字、电梯我在行（100分钟）序活动活动活动名称活动目标号时间地点15分钟予爱认识我让成员认识社会工作者，空间增强与活动参与者的熟悉度，调动参与活动的气氛。220分人名马拉让成员相互认识，消除拘钟松束紧张的气氛，打破僵局，初步建立组员间的信任予爱310分空相亲相爱让小组成员进一步互相钟一家人认识，消除陌生感，增强间小组意识与小组归属感。430分钟我的加减法成员学习数字，并能够正确的进行100以内的数字识别和简单的数学加减运算。内容工作者进行自我介绍所需物资530分钟65分钟快乐电梯正确使用电梯，明确电梯内各个按键的功能，及正确应对在电梯所遇的紧急情况大家齐分回顾本次内容，巩固所学享知识方法：每位成员介绍自己（例如：我叫周静），第二位成员先介绍他/她前面的人，然后再介绍自己（例如：她叫周静，我叫李艳），第三位说出第二位的名字再说自己，以此类推，持续到完为止。鼓励各位成员说出除自己座位左右两边的其他成员的名字，并握手表示友好，成为朋友。1.教授0-9数字，用顺口溜帮助记忆注：0像鸡蛋圆又圆，1像扁担长又长，2像鸭子水上浮，3像耳朵每人有，4像红旗飘呀飘，5像秤钩能称重，6像勺子能装水，7像镰刀能割草，8像麻花香喷喷，9像气球天上飘。2.100以内进位数学运算1.电梯按键说明(电梯内外常用按键)2.电梯紧急按键功能使用情况说明（见附录1）鼓励和引导成员复述数字口诀，回答电梯按键功能。0-9的数字简笔画卡片（或白板与马克笔现场画）电梯按键卡片、紧急按键说明书第二次：轻松按键我能行（90分钟）序号1活动时间10分钟40分钟2活动...
