国学计划国学课教案第（1）周教学内容三字经、千字文教学目标1、运用多种方法诵读，训练学生朗读古文的韵律感，从而达到熟读成诵。2、培养识字兴趣和识字意识，正确认读本课生字。3、体会文意，进而培养学生热爱祖国的情感。教学重点背诵本节所学内容熟读成诵。教学难点学生初步理解所学内容教学方法讲授、诵读教学进度内容周次内容周次《三字经》1---4句1介绍千字文11《三字经》5---8句2天地玄黄-玉山昆冈（1）12《三字经》9---12句3天地玄黄-玉山昆冈（2）13《三字经》13---16句4剑号巨阙--有虞陶唐（1）14《三字经》17---21句5剑号巨阙--有虞陶唐（2）15《三字经》22---25句6吊民伐罪----赖及万方16《三字经》28---29句7盖此身发---器欲难量。17《三字经》30---33句8墨悲丝染，诗赞羔羊---尺璧非宝，寸阴是竞。18《三字经》34---48句9资父事君，曰严与敬---容止若思，言辞安定。19《三字经》49---51句10复习20教学内容人之初，性本善。性相近，习相远。教学目标1、能流利地朗读和背诵本句三字经2、知道这几句的意思。教学重点流利地朗读和背诵本句三字经教学难点理解三字经的意思教学方法讲授教学过程一、导入揭题：提问：有谁背过“三字经”？你知道它的意思吗？二、学文晓理：原文：人之初，性本善。性相近，习相远。译文：人出生之初，禀性本来就是善良的，天性也都相差不多，只是后天所处的环境不同和所受教育不同，彼此的习性才形成了巨大的差别。提问：你知道是以什么意思吗？学生解释它的意思三、熟读背诵自己读熟分组检查，指名背诵会背的还可以接着往下进行背诵四、总结（1）朗读今日所学。（2）通过今天的学习，你有什么收获？你想做一个什么样的好孩子？试着用完整的话和老师、同学们说说你的打算。课后反思国学课教案第（2）周教学内容苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。教学目标1、能流利地朗读和背诵本句三字经2、理解它们的意思。教学重点流利地朗读和背诵本句三字经教学难点理解三字经的意思教学方法讲授教学过程一、导入揭题：提问：有谁会背前面学过的“三字经”？（指名背诵）你知道它的意思吗？二、学文晓理：原文：苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。译文：如果对孩子不严加教育，孩子善良的禀性就会改变。教诲一个人按照本性发展放的方法，贵在教导他专心致志，始终不懈。提问：你知道是什么意思吗？学生解释它的意思三、熟读背诵自己读熟分组检查，指名背诵会背的还可以接着往下进行背诵四、总结（1）朗读今日所学。（2）通过今天的学习，你有什么收获？你想做一个什么样的好孩子？课后反思国学课教案第（3）周教学内容昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。教学目标1、能流利地朗读和背诵本句三字经2、理解它们的意思。教学重点流利地朗读和背诵本句三字经教学难点理解它们的意思。教学方法讲授教学过程一、导入揭题：提问：有谁会背前面学过的“三字经”？（指名背诵）你知道它的意思吗？二、学文晓理：原文：昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。译文：从前，孟子的母亲为了使孟子能在良好的环境中成长，曾三次搬家。孟子不努力学习，孟母生气的割断正在织布的纱线，以此告诫孟子只有日积月累的学习，方有进益。提问：你知道是什么意思吗？学生解释它的意思三、熟读背诵自己读熟分组检查，指名背诵会背的还可以接着往下进行背诵讲故事《孟母三迁》四、总结（1）朗读今日所学。（2）通过今天的学习，你有什么收获？你想做一个什么样的好孩子？课后反思国学课教案第（4）周教学内容窦燕山有义方教五子名俱扬教学目标1、能流利地朗读和背诵本句三字经2、理解它们的意思。教学重点能流利地朗读和背诵本句三字经教学难点理解它们的意思。教学方法讲授教学过程一、导入揭题：提问：有谁会背前面学过的“三字经”？（指名背诵）你能简单说说它们的意思吗？二、学文晓理：原文：窦燕山有义方教五子名俱扬译文：古代时候，燕山人窦禹钧教育儿子很有方法，他教育的五个儿子都很有成就，同时科举成名。提问：你知道是什么意思吗？学生解释它的意思启示：仅仅教育，而没有好的方法也是不行的。好的方法就是严格而有道理。窦燕山能够使五个儿子和睦相处，都很孝敬父母、并且...
