2019年上海初三二模语文汇编——综合运用【浦东新区】三、综合运用(10分)阅读下面的材料，完成第24-26题(10分）咏物诗是托物言志的诗歌，通过事物的咏叹体现人文思想。古人很喜欢写咏物诗，据统计，仅《全唐诗》已存咏物诗6261首，其中初唐504首，盛唐746首，中唐1455首，晚唐3556首。(摘自百度)阅读下面是两首咏物诗，完成问题。白梅菊花（元)王冕（唐)元稹冰雪林中著此身，不同桃混芳尘。秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。忽然一夜清香发，数作乾坤万里春。不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。24.结合上面两首诗和百度对咏物诗解释，说说你对咏物诗的理解。(4分)25.如果把上面的两首咏物诗推荐给你的同学,其推荐理由不成立的一项是()。(3分)A.两首诗部抓住了写作对象的特征，表达对写作对象的喜爱之情。B.王冕的《白梅》借梅自喻，表达了作者的人生态度和不向世俗献媚的高尚情操。C.元稹爱菊除了菊花是在四季中最后一个开放的花，也暗含着对菊花历尽风霜而后凋的坚贞品格的赞美。D.元稹的《菊花》中用了陶渊明爱菊的典故，说明元稹也是田园诗人。26.仿照下面的咏物诗，请为其中的一物再写一句符合这个物的特征的句子，来表达思想感情或道理。(3分)A鹦鹉（1）虽然巧舌如簧，却不能表达自己的思想。（2）凭借勤学苦练，才有自己的绝门独活，B藤（1）爬得再高，还是大树的附庸。（2）懂得与大树真诚合作，向阳技头才有它一席之地。三、综合运用（10分）24.①咏物诗是托物言志的诗歌，通过对事物的咏叹体现人文思想；②在咏物诗中，诗人往往借助所咏之“物”并抓住物的特征来来表达感情；③或者表达诗人对自然、对社会、对人生的思考和态度，或寄寓美好的愿望，或包涵生活的哲理，或表现作者的生活情趣。（学生能答到其中的两点且意思正确即可，每个点2分。）25.D。（3分）26.本道题是语言运用题，学生只要能抓住两个物中任何一个物的特征，用一句话表达出来就可以。（3分）例：鹦鹉：在大自然中自由自在地飞翔，总胜于在雕笼中乞食学舌。藤：藤的柔美，反而能更好地衬托大树的巍峨遒劲。【宝山】三、综合运用（10分）26.阅读下面材料，完成下列各题。暑假，为了鼓励学生前往唐朝古都西安进行“大唐不夜城”的“文化之旅”，学校设计专题宣传栏。现有如下三则材料：【材料一】1500米横贯南北的中央雕塑景观步行街居于西安“大唐不夜城”的中轴景观大道。整个大型雕塑组群共分九组，共计五十多个人物雕像。【材料二】其中最引人瞩目的当属五组“大唐精英谱”组雕，这五组雕塑群的落成，不仅，而且，更。【材料三】五组“大唐精英谱”组雕表达了中国古代在宗教、科技、诗歌、艺术、书法等领城引领世界，登峰造极的地位。（1）【材料一】分别从总长度、___________、__________和等四个方面介绍了“梦回大唐”雕塑群的特点。（3分）（2）将下列三句话填入【材料二】中的横线处，排序正确的一项最。（3分）①“塑造”了整个中华民族的深邃文化和性格②“刻画”了整个人类文明的杰出佳作和瑰宝③“雕琢”了整个大唐盛世的恢弘气势和风度A.①②③B.②①③C.②③①D.③①②（3）请选择【材料三】组雕中的一幅雕塑作品，指出雕塑对应的人名，并从两个方面简单介绍这位“大唐精英”。（50字以内）（4分）我选择離塑选项和对应的诗人是（）介绍:，三、综合应用（10分）26.（1）（3分）地理位置分类数量（2）D（3分）（3）（4分）雕塑对应的诗人：A-王维；B-李白；C-白居易（选择不给分，写对给1分）；介绍：①需要从以下几个角度任选其二（每个2分）；诗人的字、号、世称、谥号；诗人的代表作；诗人的成就；诗人的典型事迹等；②以下情况不得分；所写的介绍与诗人不符；所介绍的诗人不是唐朝的；③诗人写错，但介绍基本正确，最多给2分；④语言不通顺，扣1分；⑤字数超过，扣1分。【崇明】三、综合运用（10分）阅读下面材料,完成第24-26题（10分）《上海市生活垃圾管理条例》第四条本市生活垃圾按照以下标准分类:（一）可回收物,是指废纸张、废塑料、废玻璃制品、废金属、废织物等适宜回收、可循环利用的生活废弃物;（二）有害垃圾,是指废电池、废灯管、废药品、废油漆及其容器等对人体健康或者自...
