2024学年度第一学期小学语文一年级上册教学计划附教学进度表VIP免费

2023年秋学期部编版小学语文一年级上册教学计划附教学进度表一、学情分析本学期由我担任一年级语文教育教学工作，本班共有学生45人，其中男生24人，女生21人。学生活泼好动、天真烂漫，思想品德不成熟。对于学校班级的各项纪律、规定都不了解，集体主义观念还未形成，对于学习更说不上什么“勤奋、钻研、细心”，学习目的未明确，学习习惯正处于逐步形成的时期，给有效管理班级和正常教学带来了一定的困难。另外，学生心理特征发展不一致，需要在教学中在面向全体学生的同时更注重因材施教。学生良好学习行为习惯的培养和有效开展课堂讨论和提高学习效果、提升语文学科素养乃至综合素养将是本学期工作努力的方向。二、教材分析本册教材共分为八个单元。包括两个识字单元，两个汉语拼音单元，四个课文单元。共有32篇课文，每个单元后有一个语文园地。在第一单元安排了口语交际和快乐读书吧内容。第一单元是识字单元，渗透了韵语识字、看图识字、字理识字等识字方法，让学生在情境中学语文；本单元识字在拼音学习前面，关注学生的已有经验，能根据汉字的读音有效突破拼读难点；要以教为主，借助听、读和联系生活，指导学生学习，借助日常口语正音，运用多种识字方法和具体形象的直观手段，帮助学生建立音、形、义之间的联系，激发兴趣；一些平、翘舌音，前、后鼻音，方言干扰比较大的字音需要转换语境，反复正音，直到读准；要培养学生良好的写字、读书习惯，会写17个结构简单的独体字，掌握相关汉字的基本笔画和笔顺，能对照田字格里的范字按笔顺正确书写；学习正确的读书、写字姿势和执笔方法。第二单元是第一个拼音单元，学习内容包括6个单韵母，2个隔音字母，21个声母和10个整体认读音节，还穿插有儿歌、词语及认读字。课文提供了情境图，这些图既能表音，又能示图，符合学生心理。联系生活呈现了相关的带调音节，方便学生练习。安排了词语的拼读、儿歌的朗读，学生能运用、巩固所学拼音，与生活相结合。学习中要以读为主，以趣为先，帮助学生准确拼读音节。要引导学生充分观察情境图，看图说话，鼓励自主发现拼音的音、形元素，引导根据图画编故事，发展观察能力、表达能力等。第三单元是一个拼读单元，学习了八个复韵母、一个特殊韵母、九个鼻韵母和六个整体认读音节，还有儿歌、词语和认读字。本单元借助情境图学习拼音，大多以相应的事物提示读音。图画有时呈现的是包含相关韵母的音节，发展了学生的观察能力和语言表达能力，帮助学习相关韵母，每课都安排了常用音节、音节词和儿歌帮助巩固所学。本单元要充分利用学生的已知帮助学生认读韵母、整体认读音节，准确拼读音节。要注意把握本单元的学习重点和难点即复韵母和鼻韵母的发音。要采用整体合读的方法，避免按单个字母去拼读。要引导学生区分容易混淆的韵母和音节。注意音、形、音结合，提高准确拼读的能力。学习复韵母、鼻韵母的标调规则，要让学生正确书写音节词，体会拼音标调的规则，把握好字母之间、音节之间的距离。第四单元围绕“自然”这个主题进行学习，唤起学生对四季的感受，激发学生对大自然的喜爱之情。要指导学生正确、流利的朗读课文，读准字音，读出变调、轻声、儿化等，不单字读，要做到连词读，不丢字、添字，能正确停顿等。重视朗读基本功的训练，用普通话朗读，读准字音，重点读好“一”的不同读音，重视教师泛读作用，引导充分朗读，通过倾听、模仿和比较提高朗读能力。引导学生认识自然段，建立自然段的概念，知道自然段前空两格的特点。本单元要用图片等丰富学生对自然现象的认知，加深理解文章内容。鼓励用简短的短语和句式表达自己对大自然的喜爱之情。第五单元是识字单元，将识字蕴含在情境之中学习。重点引导学生识字、写字，发现汉字规律。本单元渗透了对比识字、会意字识字、归类识字等多种识字方法。以前学习了象形字，感受了汉字以象示意的特点，本单元认识会意字，了解汉字偏旁表义的构字规律，了解汉字的文化内涵。要创设教学情境，采用形象的手段，激发识字热情。关注对合体字尤其是形近字的识记。应帮助学生建立字音、字形与字义之间的联系。要创设语境复现生字，促进巩固提高。第六...