声音合成做铃声（自用稿）（录师）大家好！欢迎来到今天的信息技术课堂。同学们，自然界和人类周围是一个声音的世界，有森林中的鸟叫虫鸣、海洋里的波涛怒吼、工厂里的机器轰鸣，还有生活中的悦耳音乐。今天我们就先来欣赏一首著名的萨克斯曲演奏《回家》。这首乐曲抒情悠扬，表现完满到位。那么孩子们，你们还在哪些场合听过这首乐曲呢？让老师提示大家一下。请听。是的，很多商场在结束每天的营业前，都会播放一段这样的声音文件。你们发现了吗?乐曲与语音合成以后，乐曲增添了几分功能性，而语音也多了一丝艺术性。这就是声音合成的魅力。其实生活中的很多声音，比如校园里最常听到的上下课铃声，都可以用这样的信息技术进行合成加工，使它们变得更加精彩且富有个性，今天我们就来学习新课——《声音合成做铃声》。过渡：声音的合成，需要用到哪些音频编辑方法呢？思考一下。没错，要对录制的语音文件进行编辑；再对语音和音乐进行混合和拼接。要想制作出富有个性的上下课铃声，也要用到这些方法。下面，就先来和老师一起连闯三关，敢迎接挑战吗？真有勇气！（这句话录屏，这张幻灯片音乐放完再切回录师）首先让我们进入今天的第一关：编辑语音。上节课我们已经利用“录音机”软件录制了下课铃声的语音，我们先去听一听方可可同学的录音文件，老师提醒大家：要认真听，仔细找，看一看这段录音有没有什么问题。（转录屏至微课播放完毕）（录师）细心的孩子们，你们发现问题了吗？（转录屏）是的，这段声音文件的头尾均存在较长时间的空白。那么怎样解决这个问题呢？是的，只要将录音文件中的空白片段删除就可以了。那么怎样删除空白片段呢？请同学们看老师的演示。（转录师）你学会了吗？请你也像老师这样，将“上课铃声语音.wav”文件编辑完成吧！（讲完这句话转录屏持续一会，看我手势转录师）（录师）声音编辑完毕，大家完成得真不错！恭喜你们顺利闯过第一关。接下来，请迎接新的挑战―混合声音。开启挑战之前，先请同学们思考一个问题：要把我们录制的铃声语音加工成更富有魅力的校园铃声，你有什么好的想法？让我们先去听一听小博士聪聪是怎么说的。（转录屏，一直录，中间我插一句话不要切我，仍然录屏）要想在语音中加入背景音乐，只需要进行混音操作就可以了。演示打开素材文件夹中的“背景音乐.wav”文件并将后半段删除。演示将删除片段后的背景音乐和下课铃声语音混音。刚才聪聪帮助我们对铃声语音和背景音乐进行了混音操作。一起来播放试听一下。（试听完毕录师）这一次我们又遇到了什么问题？嗯，背景音乐的声音太大了，影响了铃声的效果。如何解决呢？再次有请小博士聪聪。（转录屏，一直录到任务结束，中间我插一句话不要切我，仍然录屏）再次播放短片，小博士聪聪介绍背景音乐进行“降低音量”操作。请你们也试着将降低音量后的背景音乐和下课铃声语音混合，并将文件保存为“带伴奏的语音.wav”，练习前老师提醒大家：“降低音量”操作要在“混音”操作之前进行。（转录师）声音混合完毕，同学们顺利通过了挑战之旅的第二关！真了不起！快给自己鼓鼓掌吧！为了表示祝贺，聪聪也带来几首歌曲的片段给大家欣赏。请听。会唱的孩子可以跟着一起哼一哼，唱一唱。（转录屏至歌曲播放完毕，转录师）（录师）歌曲片段欣赏完了，同学们，你们发现了吗？这两首歌在开始演唱之前都有一段旋律，这段旋律就叫做“前奏”。在歌曲创作时，前奏既能明确表达出歌曲的风格，加上前奏又引领演唱者和聆听者快速进入情境之中。做好情感上的准备。铃声创作也是也是如此，有了前奏就能让聆听者做好情感上的准备。这是老师制作的一段铃声。请听！这就来到了我们声音创作之旅的终极关卡。拼接声音。怎样拼接声音呢？请同学们观看微课。（转录屏至任务技术，看我手势转录师）学生练习将“音乐前奏.wav”与“带伴奏的语音.wav”合成，并保存为“下课铃声.wav”。（录师）操作完成了，我想请同学们思考两个问题：1、语音文件的开头可以加入前奏，那结尾处能不能加上尾奏呢？请你动手试一试。（录屏至点评“会学习的孩子”完毕）再思考一个问题：这里的前奏素材是老师提供的，如果自己从完整音...
