2022五年级数学说课稿关于五年级数学说课稿范文集锦十篇作为一名优秀的教化工作者，总归要编写说课稿，编写说课稿是提高业务素养的有效途径。那么问题来了，说课稿应当怎么写？下面是我为大家收集的五年级数学说课稿10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。五年级数学说课稿篇1一、说教材第1页共89页今日我说课的内容是：北师大版小学数学五年级（上册）第六单元“铺地砖”。在本次活动中，学生将综合应用图形、乘除法、方程等学问解决实际问题，使学生在探究实践中体会数学的价值与应用，是培育学生初步数学意识的好教材。能培育学生多动脑、勤思索的习惯，增加学生学数学、爱数学、用数学的意识。依据教材编写的意图和学生的实际状况，我们把教学目标确定为教学目标：1.通过活动，使大家能应用面积计算的学问解决铺地砖的实际问题。第2页共89页2.在探讨、沟通、揣测、分析和整理的过程中，理解数学问题的提出和数学学问的应用，形成初步的探究和解决简洁的实际问题的实力。3.培育大家用数学的意识和创新精神，并在实践中对大家进行美育渗透。4.体会数学与生活的联系，感受数学的作用和价值。教学重点：指导学生应用面积计算的学问解决铺地砖的实际问题，从实际须要动身，合理地选择所需的地砖，依据不同要求敏捷解决实际问题。第3页共89页教学难点：敏捷运用面积计算的学问解决实际问题。二、说教法和学法创设贴近学生生活的情境，引导学生借助直观活动绽开充分沟通并为学生创设独立思索、动手操作、自主探究的时间和空间，让学生有所体验、有所感悟、有所发觉，深刻、敏捷、扎实地驾驭学问。在获得主动的情感体验的同时形成才智，着力培育学生的主动参加及创新意识。教学过程：第4页共89页一、创设情境1、情境引入（出示装修图）二、自主探究，合作沟通1、出示小明卧房图片，引导学生细致视察。2、启发学生思索：你从图中获得了哪些信息？指名汇报。3、出示两种地砖（让学生说说地砖的形态及大小）4、依据图中的信息你能提出哪问题？（用边长为40cm的正方形地砖铺满卧房地面，至少要多少块砖？须要多少元？）学生小组探讨（四人一组），指名汇报。第5页共89页用多种方法解决问题。三、试一试1、假如要用边长为50cm的正方形地砖，那么铺满整小明卧房地面至少须要多少块这样的地砖？须要多少元？2、买这两种地砖大约各须要多少钱？选择哪一种比较合适？四、巩固练习小明爸爸、妈妈的房间地面的长和宽分别是6m和4m，用哪种地砖铺更少钱？（1）组内分工计算；第6页共89页（2）沟通（3）汇报。五、小结通过这节课的学习，同学们有什么收获？五年级数学说课稿篇2一、教材分析《分数的意义》学生在三年级上学期的学习中，已经借助操作、直观，初步相识了分数，知道了分数各部分的名称，会读写简洁的分数，并且知道把一个物体、一个计量单位平均分成若干份，取这样的第7页共89页一份或几份，可以用分数来表示的基础上进行教学的；学好这部分内容，将会对后续建构真分数、假分数等概念以及学习分数基本性质、分数四则运算、分数应用题等内容奠定坚决的基础。二、教学设计思路依据学生由“感知—表象—抽象”的认知规律，在教学中主要采纳了创设情境、动手操作及自主探究的教学方法，即把问、说、讲、做的权利和时间交给学生，力途为学生营造一个宽松、民主的学习氛围，充分调动学生眼、口、脑、手等多种感官参加相识活动，让孩子们真正感受到“我能行”。第8页共89页三、教学目标：1、学问目标：（1）使学生了解分数的发展史（2）使学生在初步相识分数的基础上，理解分数的意义，知道分子、分母和分数单位的含义。（3）通过创设相互协作、主动探究的学习情境，培育学生抽象、概括实力。2、实力目标：通过直观教学和动手操作，使学生在充分感知的基础上，理解并形成分数的概念；培育学生的实践、视察及创新实力，促进其思维的第9页共89页发展；通过同学间的合作，进而促进学生的倾听、质疑等优秀学习习惯的养成。3、教学重难点(1)、教学重点建立单位“1”的概念，理解分数的意义。(2)、教学难点理解单位“1”的概念。、四、说教学方法在教学中我运用“三疑三探”教学法，即设...
