2024《红领巾真好》语文课件VIP免费

2022《红领巾真好》语文课件《红领巾真好》语文课件作为一位杰出的老师，编写课件是必不行少的，借助课件可以更大幅度地提高学生各方面的实力，从而使学生获得良好的发展。那么课件应当怎么写才合适呢？以下是我为大家整理的《红领巾真好》语文课件，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。教学目标：1、复习“叽叽喳喳”等七个词语。第1页共10页2、正确、流利有感情的朗读、背诵课文，体会小鸟的活泼可爱和人与自然的和谐。3、有爱鸟护鸟的意识，感受到做“爱鸟护鸟小卫士”的欢乐与骄傲。教学重点、难点：正确、流利有感情的朗读、背诵课文，体会小鸟的活泼可爱和人与自然的和谐。教学打算：课件漂亮的森林图片小鸟图片鸟巢图片第2页共10页教学过程：一、导入复习已经学过的词语。崭新、鸟巢、蓬松、扑棱棱、活跃、木牌叽叽喳喳（留意轻声的强调，让孩子们用叽叽喳喳来打招呼）、蹦蹦跳跳。开火车朗读词语。二、新课学习1、视察一幅少先队员入队的图片，视察到颈项上戴着红领巾（板书：红领巾。2、孩子们，今日老师带大家去一个漂亮的地方，当早晨的第一第3页共10页缕阳光照进大森林的时候，我们是不是听到了一阵阵悦耳快乐的歌声呢？是谁这么欢乐呢？3、是小鸟，是一群怎样的小鸟呢？请小挚友们翻开课本，自由朗读第一自然段，边读边想：这是一群怎样的小鸟呢？（学生回答:是可爱的）（1）这是一群可爱的小鸟，你从哪些词语看出它们是一群可爱的小鸟呢？（学生说：叽叽喳喳，蹦蹦跳跳、一会儿唱歌，一会儿梳理蓬松的羽毛）嗯，叽叽喳喳，蹦蹦跳跳着的小鸟是不是很可爱呢。（课件“叽叽喳喳，蹦蹦跳跳”加红，留意读的'时候要读轻声）第4页共10页（2）下面再请这位小挚友把可爱的感觉送回到原文中给大家朗读这一段（学生读）（3）多请几名学生说想法，再试着带感情的读一读（4）老师也感觉到了小鸟的可爱、美丽、欢乐。4、小挚友们，想不想知道小鸟们现在又在干些什么呀？（1）下面老师请一位小挚友来读其次自然段，其他小挚友边听边想像画面：你仿佛看到了什么？（点学生读，课件出示其次节文字）（2）好的，请小挚友们看其次自然段，再读一读，边读边想象第5页共10页画面：你仿佛看到了什么？（3）老师也放佛看到一群机智的小鸟在林中穿梭着，劳碌着。那小鸟们都忙着干什么呢？谁再来读一读这一节，其他小挚友们想想他们在忙些什么啊？--说说看？你说（机智的小鸟在捕获害虫）5、小挚友说得真好！(1)(课件图片)看，鸟儿们起床了，他们张开翅膀飞了起来，他们飞向树林，为林中的树木看病，飞向田野，为田间的菜苗捉虫。（2）（课件图片资料）小挚友们，你们知道吗？一只百灵鸟一年能吃掉上万只的害虫，一只燕子一天能吃掉四百五十只的害虫。正第6页共10页是有了他们的辛勤劳动，才有了这些健康强壮的树苗。（3）假如你们是这些树苗，你会对小鸟说些什么呢？（感谢你，为我捉虫治病!）那请这位小挚友把这种干些之情送回到原文中去，读一读其次节。（4）、小鸟们听见这些赞扬，都迫不及待的想见我们了，我们一起来见见他们吧（课件播放小鸟群图加音乐）你们觉得这些小鸟可爱吗（可爱）你们喜爱这群可爱小鸟呢？（喜爱）(5)、可老师很缺憾地告知大家，有的鸟儿因为人类的捕杀和各种各样的缘由，正在一天一天的削减。(看视频)第7页共10页（6）、面对这些可爱又可怜的小鸟，你会为它们做些什么呢？（学生回答：为它做人工鸟窝，插木牌、给他们喂食）（7）、嗯，我们可以告知人们不要捕杀他们，为了更好的宣扬，我们可以写标语，立标记牌，是吗？（小挚友们写标语）5、老师发觉大家已经和小鸟们成为了好挚友，都想爱护他们。（1）这时，来了小鸟的另一群好挚友。瞧，他们也来帮助小鸟了！（2）请小挚友们细致视察图片，你看到了些什么？（3）请小挚友上台放鸟窝。夸学生是“红领巾”，此时，让学第8页共10页生区分，此时的红领巾还是颈项上戴的红领巾吗？（4）下面老师请一位“红领巾”来读第三自然段，其他小挚友们想一想：小鸟为什么要说“红领巾”。老师感受到这位红领巾爱惜小鸟的看法很坚决，哪些小挚友来说一说小鸟为什么说红领巾真好？原来早晨红领巾来的这么早，那他们来干什么呢？哪位...