2022《会走路的树》教案《会走路的树》教案作为一位优秀的人民老师，时常须要用到教案，借助教案可以更好地组织教学活动。教案要怎么写呢？下面是我收集整理的《会走路的树》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。《会走路的树》教案1教学目的1、能正确、流利、有感情地朗读课文。第1页共170页2、通过朗读、想象，体会小鸟和驯鹿之间的友情，同时产生宠爱小动物的感情。教学过程一、干脆导入新课二、精读课文1、播放音乐和动画，引出第一自然段，指导朗读。2、理解“新奇”，什么事让小鸟这么新奇？知道朗读小鸟和小树的对话。3、课文中哪些地方也能看出小树对小鸟很友好？学生自读课文第2页共170页第2——3自然段，找出文中的句子读一读。重点指导朗读：（1）小树带着小鸟玩了好一会儿，才把小鸟送回家。（2）从这以后，这棵树每天来陪小鸟。小鸟跟着他去了很多地方，望见了很多好玩的东西。4、想象：小鸟跟着小树去了哪些地方，望见了哪些好玩的东西？5、指导朗读第四自然段，体会小鸟与小树恋恋不舍的感情。6、学生按要求自学课文第5——9自然段。要求：第3页共170页（1）自己读读课文5——9自然段，思索：其次年春天，小鸟回来了，她望见了谁？他们说了些什么？（2）小组沟通以上的问题。（3）小组分角色练读6——9自然段。7、学生沟通，并指导分角色朗读课文。三、激发想象，续编故事。小鸟来到了小驯鹿的家……四、作业把这个故事讲给爸爸、妈妈听。有条件的同学还可以去搜集一些第4页共170页有关驯鹿的资料，和大家一起共享。《会走路的树》教案2教学要求：1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.学会本课８个生字，理解生字组成的词语。3.培育宠爱小动物、酷爱大自然的情感。教学重、难点：识字、写字、朗读课文，领会到小鸟与驯鹿之间的欢乐与和谐，从而产生喜爱驯鹿和小鸟、酷爱大自然的感情。第5页共170页教具打算：白鸟欢叫的美丽音乐、动物头饰、动物挂图、一幅漂亮的森林图。教学时间：３课时教学设计：第一课时一、品读课文，体会驯鹿爸爸与小鸟之间的美妙交往。1.播放百鸟欢叫的美丽音乐，老师声情并茂地朗读：春天的早晨，一棵金色的小树在树林里走来走去。（老师贴驯鹿爸爸的图）第6页共170页2.老师：孩子们，听了朗读，你有什么感受？生：我感受到春天很美。生：我感受到一棵金色的小树很漂亮。3.师：是呀。春天的早晨多么美妙，一棵金色的小树在树林里走来走去更漂亮。这时，一只小鸟在树上望见了这棵会走路的树，非常新奇，小鸟问了些什么？（老师贴小鸟的图）请孩子们翻到课本的128页，谁来学着小鸟的样子问一问？（指名读、评议、挑战读）4.老师：小鸟看到了，小鸟是怎么做的？请孩子们自读２、３自然段，然后同桌沟通。（学生自读，同桌沟通）第7页共170页老师：谁能用书上的句子，通过奇妙的朗读来回答。（指名读）老师：是呀。小树带着小鸟玩了好长时间，（贴小鸟到驯鹿爸爸角上）才把它平安地送回家，小树多么喜爱、关切小鸟呀。那我们一起来读好这段话，通过朗读把小树对小鸟的喜爱，关切表达出来。（齐读第２自然段）老师：小树每天来陪小鸟，小鸟跟着小树去了哪些地方？看到了哪些好玩的东西？请孩子们开动小脑筋，大胆想像吧。（指名读）第8页共170页老师：孩子们的想像力真丰富！因为小树的热忱友好，使小鸟增长了很多学问，他们成了一对形影不离的好挚友，他们过着无比自由华蜜欢乐的生活。我们一起去感受一下吧。（齐读第３自然段）老师：孩子们的朗读让我感受到了好挚友的华蜜欢乐。可再好的挚友，也有分开的一刻。最终有一天，小鸟长大了，他不得不与小树告辞。小鸟与小树告辞时会说什么呢？请在４人小组里说一说，比一比，看谁说得最棒。（学生４人小组沟通）第9页共170页（全班沟通）老师：是呀。小鸟恋恋不舍地向小树告辞，飞向了远方。（老师取下驯鹿爸爸和小鸟图）二、品读课文，感受驯鹿儿子与小鸟相见的惊喜与激烈。1.老师：一年过去了，小鸟非常惦念那棵会走路的小树。春天一到，小鸟便追不急待地飞了回来。（贴小鸟图）这时，一只漂亮的小鹿走了过来。（贴驯鹿儿子图）当小鸟看到这只漂亮的小鹿时，他们会说些什么？请自读第５～９自然...
