计划单本次研修，自己选定的重难点是什么？学段学科年级教材版本章节小学数学四年级人教版第四单元重难点问题名称积的变化规律自我诊断想一想，自己在教学中，是“眉毛胡子一把抓”，还是聚焦教学内容的重点与学生学习的难点进行教学？1、使学生经历积的变化规律的发现过程，感受发现数学中的规律是一件十分有趣的事情。2、尝试用简洁的语言表达积的变化规律，培养初步的概括和表达能力。3、初步获得探索规律的一般方法和经验，发展学生的推理能力。4、在学习过程中培养学生的探究能力、合作交流能力和归纳总结能力，初步培养学生严谨的治学态度。说一说，在本次研修中，自己选定的重难点教学中，有哪些经验或者较有效的一招是什么（举例说明即可）（1）出示尝试题，唤起学生得探求新知的欲望同学们的计算能力非常强，能快速口算这些题吗？（出示）6×2＝1280×4＝3206×20＝12040×4＝1606×200＝120020×4＝80非常好！同学们，请仔细观察上面每组算式，你能根据每组算式的特点接着再往下写2个算式吗？试一试，学生独立写出。说一说，在本次研修中，自己选定的重难点教学中，存在的主要问题是什么1、一个因数不变，另一个因数扩大几倍，积也扩大相同的倍数。2、一个因数不变，另一个因数缩小2倍，积也缩小相同的倍数。你能不能大胆的猜想，猜想一下这里会得出一个什么样的规律？学生在总结不能较好的归纳出：两数相乘，一个因数不变，另一个因数扩大（或缩小）若干倍，积也扩大（或缩小）相同的倍数。我的打算提示：说一说，自己打算如何安排研修时间、如何提高研修的实效以完成自己的研修任务为本次培训学习，结合自己的实际情况，特制定一套自我研修计划。一、指导思想：通过专家的引领和学员的互动，快速更新自己的教育观念，培养在信息技术环境下的教学意识和能力，提升自己的信息技术教学能力，拓展视野。二、研修目标：1、通过此次培训更新自己的教育理念，进一步提高自己对素质教育的认识。2、通过培训，改变学生学习方法，发挥他们的主体作用。3、通过培训掌握提升自己的信息技术教育能力，并利用信息计划单技术教育构建有效课堂，提高教学质量。4、通过培训能利用信息技术手段引导学生展开合作、探究的自主合作。培养学生树立学习的新理念。5、通过培训，促进专业化发展，提高自己课题研究能力。三、研修措施：1、积极主动的学习珍惜国培的机会。每天按时学习，保证学习的时间和质量。遵循学习的要求和纪律，认真做好学习笔记，及时完成学习作业。利用平台积极更各位教授、老师、各位同仁学习交流。2、学习专家们的先进理念，积极动脑思考问题，并形成自己的心得。3、积极参与研讨，积极发言，加强学员之间的互动交流，多写研修日志，在反思中完善自己。4、通过理论联系实际，不断反思自己的教学方式，努力探求以学定教的教学方法，提高自身的素养。
