求实，让内心更充实广汉市三星堆第一学校张成宽各位领导，各位老师：大家好！很荣幸能在这里跟大家学习交流班主任工作。我是99年走上工作岗位，一直承担数学教学和班主任工作。由于自身不善学习和总结，又是理科教师，不擅言辞，今天在此发言，倍感诚惶诚恐。下面我就个人的班主任工作简单谈些看法，请予以批评。班主任是学校教育工作的组织者，实施者，是教学工作的协调者。班级管理要求班主任热衷于本职工作，尽职守责，持之以恒，在平时工作中，我总是尽力以一颗诚实的心去做事，以心换心，让自己内心感到充实，力求在“实”字上下功夫。一、期初工作要扎实万事开头难，千头万绪理清不易。每期开校，新接手班级，我尽量通过面谈或填写表册形式，有意识地去了解、摸清学生的家庭情况、思想状况、个人性格兴趣爱好、优缺点等。建立学生档案，要求全班学生用一张纸填写姓名、住址、联系电话、爱好、上学期期末考试成绩、自己理想、对本班有何建议、能否做一个负责任班干部、喜欢哪一些科目等，叫他们逐一写出来，然后交上来进行整理、了解，让学生感受到老师的关爱和重视，为做好班级管理奠定坚实基础。开校前一个月，班务工作是最辛苦的。班干部的选拔、培训，班级一日常规的训练，清洁打扫，寝室内务整理，就餐秩序管理，班规制定与解读，都必须落到实处。我尽力做到“明察秋毫，事事尽揽”，只有开始的辛劳，才会换来后期班务工作的轻松，才会让学生尽快步入正轨。二、过程管理要踏实学生毕竟是学生，许多认识或要求都有可能是短暂的，要让学生养成一定的良好习惯，绝非是一朝一夕的事情，需要班主任根据班规不断地监管教育，进行长期训练。因此要紧跟学生。要腿勤、嘴勤和脑子勤。经常深入班级，看一看学生的学习状态，经常去扫除区看一看，寝室里去查一查，食堂里去走一走，及时发现、解决学生中的不良现象。每周周前会，学生放学，都要反复叮嘱安全，不厌其烦。与科任教师沟通，协调配合是我平时工作的重点，任何科任教师，绝不搞单打独斗，班主任是协调者和监管人，学生作业，单科困难学生，班主任要紧紧抓在手里，想方设法突击弱势学科，建立差科成长记录，不让一科掉队。三、师生交往要诚实建立平等民主的师生关系是做好班级管理工作的前提。教师要做学生的良师益友。要尽量理解学生，亲近学生。在班级体活动中，班主任要有意识地通过表情动作来表达自己对学生的情感，达到与学生心灵交流的目的。赞许的点头，会心的微笑，严肃的手势等都可以表达班主任对学生的爱心，使学生有一种被重视感和关怀感。班主任的情感投入一定要面向全体学生，不能对学生有所偏爱，在老师的心目中，那些阳光型、成绩优异的学生很容易获得老师的喜爱，而那些内向型、智力平庸、顽皮的学生，一般引不起老师的注意，这就需要班主任去发现、挖掘这些同学的优点，用老师博大的胸怀和高尚的情操去关注这些同学，“问题学生”的思想工作一直是我工作的重点，在课内课外，我与学生同欢乐，共甘苦，像朋友，像哥们一样，用真诚的爱去打动他们，以心换心，赢得学生的信任。只要这样，就没有解决不了的“问题学生“，就没有带不好的班级。四、留守关爱要务实作为农村学校班级，留守学生比重较大。就我现在班级42人，留守学生就有32人。很多父母都外出打工，把孩子留在家里，有的跟爷爷、奶奶，有的跟外公外婆，有的跟叔叔和婶婶。他们大多有胆怯、懦弱、孤僻、任性、抑郁等不良现象，存在自私自利、容易冲动、自控力差、目标不明确、学习习惯不良、厌学情绪等特点。留守学生中的“问题学生”是重中之重。我尽量摸清他们的情况，用爱心去感化。一是经常召开座谈会，或者个别谈话。充分利用课余时间，真心诚意的关爱他们，了解他们的愿望，了解他们的行为。走进他们的内心世界，让他们能真切地感受到对他的爱是无私的，是发自内心的，让学生觉得老师是他们倾诉的人。二是每期我都要多次开展留守话题主题班会，让他们倾诉自己的内心，说真心话，谈真心事。让留守学生在自己的群体中找到知心朋友，让他们感受到友情的珍贵，班集体的温暖，学校生活的快乐。三是耐心帮助，提高他们的自信心。留守生中大部分都是...
