第一章第四节测量平均速度导学案日期姓名班级小组学习目标:1、知识与技能(1)学会用停表和刻度尺正确地测量时间、距离,并求出平均速度。(2)加深对平均速度的理解。2、过程与方法(1)掌握使用物理仪器——停表和刻度尺的基本技能。(2)体会设计实验、实验操作、记录数据、分析实验结果的总过程。(3)逐步培养学生学会写简单的实验报告。3、情感态度与价值观通过实验激发学生的学习兴趣,培养学生认真仔细的科学态度和正确、实事求是记录测量数据的严谨作风。教学重点:学会用停表和刻度尺正确地测量时间、距离,并求出平均速度。教学难点:实验中准确计时;绘制实验数据记录表格。学习内容:一、自主学习与思考(前一天完成)1.平均速度反映的是物体在2.在“龟兔赛跑”这个故事中,最后说乌龟胜了兔子,是指乌龟的速度快;而在它们比赛开始时,又说兔子跑得真快,是指兔子的_____速度快。3.物体做变速运动,前10min走了3km,停止5min后,又以240m/min的速度运动了5min求:(1)前10min的平均速度;(2)整个路程的平均速度。4、知道明天要学什么了吗?关于明天的学习,你有哪些疑问?(第一次做分组实验,要注意什么?)二、新知探究11.复习与讨论:请大家回忆第一节我们所学过的《长度和时间的测量》并回答:(先独立自主完成再讨论。)(5min)(1)平均速度公式及各字母的含义:(2)测量平均速度需要测量哪些物理量?。(3)测量路程需要的仪器是;测量时间需要的仪器是。(4)刻度尺的正确使用方法:(5)停表的使用方法:2.动动手:练习停表的使用。(5min)小组讨论:小组间的同学如何分工合作,才能使时间的测量比较准确?3、认真完成实验“测量平均速度”,做好实验现象记录,组长组织对实验数据进行分析:(15—20min)(1)提出问题:小车沿斜面下滑时,速度是否变化?如何变化?(2)猜想与假设:(3)(设计实验并进行实验)实验步骤:(4)实验数据记录:(5)实验结论(①我们可以利用实验中所测数据,计算出小车通过斜面下半段路程的平均速度吗?②小车通过上半段路程、下半2段路程和全程的平均速度一样大吗?):(6)交流与评估:①实验数据表格为什么跟书上的不一样?这样的设计有什么好处?②刚才的实验操作中(斜面、停表的使用、长度的测量)还存在什么问题?可以如何改进?③实验误差主要来自哪些方面?要减小误差,应该注意什么?三、课堂小测:1、小明在“测小车的平均速度”的实验中,设计了如图所示的实验装置:小车从带刻度(分度值为1cm)的斜面顶端由静止下滑,图中的圆圈是小车到达A、B、C三处时电子表的显示(数字分别表示“小时:分:秒”)(1)该实验是根据公式________进行速度计算的。(2)实验中为了方便计时,应使斜面的坡度较________(填“大”或“小”)。(3)请根据图中信息回答sAB=________cm;tBC=________s;vAB=________m/s;vBC=________m/s。(4)由实验看出,小车在下滑过程速度越来越________,是在做________运动。(5)实验前必须学会熟练使用电子表,如果让小车过了A点后才开始计时,则会使所测AC段的平均速度vAC偏________(选填“大”或“小”)。32、阅读“扩展性实验”以及“科学世界”,了解“超声波测距及其原理。”四、自主检测:1、一个物体沿平直路运动,由静止起在10s内加速到20m/s,共运动了80m,该物体在10s内平均速度是2、公路上,一辆汽车以72km/h的速度匀速行驶,它用30s追上了它前方450m处的一辆匀速行驶着的自行车,这辆自行车的速度是()A、5m/sB、10m/sC、15m/sD、20m/s3、活动:应用这节课所学的实验探究知识,分小组“测量纸片下落的速度”,思考:①若要测定纸片的下落速度,你认为应测量哪些量?②你选用的实验器材是哪些?③请你自己设计表格,把测量的物理量填入表格。4、导学案练习及整理。5、练习册第四节练习。6、整理复习第一章。当日整理:本节课已经完成,对照目标想一想,今天学到了什么?还有哪些疑问?4