第一章第四节测量平均速度导学案日期姓名班级小组学习目标：1、知识与技能（1）学会用停表和刻度尺正确地测量时间、距离，并求出平均速度。（2）加深对平均速度的理解。2、过程与方法（1）掌握使用物理仪器——停表和刻度尺的基本技能。（2）体会设计实验、实验操作、记录数据、分析实验结果的总过程。（3）逐步培养学生学会写简单的实验报告。3、情感态度与价值观通过实验激发学生的学习兴趣，培养学生认真仔细的科学态度和正确、实事求是记录测量数据的严谨作风。教学重点：学会用停表和刻度尺正确地测量时间、距离，并求出平均速度。教学难点：实验中准确计时；绘制实验数据记录表格。学习内容：一、自主学习与思考（前一天完成）1．平均速度反映的是物体在2．在“龟兔赛跑”这个故事中，最后说乌龟胜了兔子，是指乌龟的速度快；而在它们比赛开始时，又说兔子跑得真快，是指兔子的_____速度快。3．物体做变速运动，前10min走了3km，停止5min后，又以240m/min的速度运动了5min求：（1）前10min的平均速度；(2)整个路程的平均速度。4、知道明天要学什么了吗？关于明天的学习，你有哪些疑问？（第一次做分组实验，要注意什么？）二、新知探究11．复习与讨论：请大家回忆第一节我们所学过的《长度和时间的测量》并回答：（先独立自主完成再讨论。）（5min）（1）平均速度公式及各字母的含义：（2）测量平均速度需要测量哪些物理量？。（3）测量路程需要的仪器是；测量时间需要的仪器是。（4）刻度尺的正确使用方法：（5）停表的使用方法：2．动动手：练习停表的使用。（5min）小组讨论：小组间的同学如何分工合作，才能使时间的测量比较准确？3、认真完成实验“测量平均速度”，做好实验现象记录，组长组织对实验数据进行分析：（15—20min）（1）提出问题：小车沿斜面下滑时，速度是否变化？如何变化？（2）猜想与假设：（3）（设计实验并进行实验）实验步骤：（4）实验数据记录：（5）实验结论（①我们可以利用实验中所测数据，计算出小车通过斜面下半段路程的平均速度吗？②小车通过上半段路程、下半2段路程和全程的平均速度一样大吗？）：（6）交流与评估：①实验数据表格为什么跟书上的不一样？这样的设计有什么好处？②刚才的实验操作中（斜面、停表的使用、长度的测量）还存在什么问题？可以如何改进？③实验误差主要来自哪些方面？要减小误差，应该注意什么？三、课堂小测：1、小明在“测小车的平均速度”的实验中，设计了如图所示的实验装置：小车从带刻度(分度值为1cm)的斜面顶端由静止下滑，图中的圆圈是小车到达A、B、C三处时电子表的显示(数字分别表示“小时：分：秒”)(1)该实验是根据公式________进行速度计算的。(2)实验中为了方便计时，应使斜面的坡度较________(填“大”或“小”)。(3)请根据图中信息回答sAB＝________cm；tBC＝________s；vAB＝________m/s；vBC＝________m/s。(4)由实验看出，小车在下滑过程速度越来越________，是在做________运动。(5)实验前必须学会熟练使用电子表，如果让小车过了A点后才开始计时，则会使所测AC段的平均速度vAC偏________(选填“大”或“小”)。32、阅读“扩展性实验”以及“科学世界”，了解“超声波测距及其原理。”四、自主检测：1、一个物体沿平直路运动，由静止起在10s内加速到20m/s，共运动了80m，该物体在10s内平均速度是2、公路上，一辆汽车以72km/h的速度匀速行驶，它用30s追上了它前方450m处的一辆匀速行驶着的自行车，这辆自行车的速度是()A、5m/sB、10m/sC、15m/sD、20m/s3、活动：应用这节课所学的实验探究知识，分小组“测量纸片下落的速度”，思考：①若要测定纸片的下落速度，你认为应测量哪些量？②你选用的实验器材是哪些？③请你自己设计表格，把测量的物理量填入表格。4、导学案练习及整理。5、练习册第四节练习。6、整理复习第一章。当日整理：本节课已经完成，对照目标想一想，今天学到了什么？还有哪些疑问？4
