人教版小学数学第四册第七单元《万以内的加法和减法（一）》整体规划一、本内容在教材中的地位和作用 这部分内容是在本册第五单元“万以内数的认识”以及第二、三册“100 以内的加、减法”基础上进行教学的，可以说本单元是前面这些内容的延续
通过口算、笔算和估算的教学，一方面复习了数和计算的有关知识，另一方面也为进一步学习万以内的数与计算起了铺垫作用，例如，一位数除多位数，试商时从被除数里减去除数和商的积，如果学生对两位数减两位数的口算比较熟悉，就能比较快地判断出余数的大小以及商的否合适
所以本单元起着承上启下的作用
二、教材分析（一）教学内容人教版数学二年级下册《万以内的加法和减法（一）》，课本 91——103 页
本单元主要教学口算两位数加、减两位数（和在 100 以内），笔算几百几十加、减几百几十以及加、减法估算
共安排了 5 个例题和 1 个整理与复习
情 景例 题教 学 内 容上船情境例 1两位数加两位数（口 算）例 2两位数减两位数（口 算）收集矿泉水瓶子例 3几百几十加几百几十（笔算）例 4几百几十减几百几十（笔算）例 5加、减法估算整理和复习（二）编排特点1
联系学生的生活实际，为新知识的学习提供丰富的现实背景
数学与生活有密切的联系
所以本单元设计了坐船出游、收集矿泉水瓶等情境
让学生在生动、丰富的背景中学习数学，一方面感受到计算与生活的联系，体会数学的价值，另一方面又能受到爱护环境的思想教育
2．重视学生已有的知识和经验，注意体现算法多样化
在教学口算两位数加、减两位数时，既呈现了口算方法，还出现了在脑中想竖式的方法；在教学笔算几百几十加、减几百几十时，还出现口算的方法
“竖式”在上册的“100 以内的加、减法”中就要求掌握的内容，口算更是一直以来学生使用最多的方法
这里再次提出“口算和竖式”的方法，其目的就是鼓励学生展开思路，在交流、比较的基础上不断地完善
