第二章声现象2
4节噪声的危害和控制班级姓名一、、课前自学1、我们可以将声音分成若干等级，每一级代表一定的强度
于是我们就用作为声音强弱等级的单位，用符号来表示
（1）为了保护听力，声音；（2）为了保证工作和学习，声音；（3）为了保证休息和睡眠声音
2、控制噪声的三个方法（1）在控制如：摩托车上的消声器；用光信号代替声信号；提高技术，增加金属间的弹性，研制无声合金等
（2）在控制如：在公路两植树造林，让树木来减弱噪声；对产生噪声的机器装上隔音罩等
（3）在控制如：戴上耳塞就是一个很好的方法
二、课堂互动3、噪声：声音可以分为两类，一类是能给人以优美享受的声音，叫做乐音；另一类是令人感到心烦意乱的声音，我们把它叫做噪声，随着现代化大工业的发展，近年来噪声己成为国际公害，那么噪声的来源有哪些，它有什么危害，它是通过什么途径传播的，怎样减弱噪声呢
我们判断一种声音是不是噪声，可以从两个角度考虑，一是从物理学角度看它的振动规则，如果它的振动是不规则的，那么这种声音就是噪声；二是从环境保护的角度看是否影响了人们的工作、生活和学习，如果对其他人有影响，则属于噪声
4、噪声强弱的等级和危害：虽然都是噪声，但它们之间也是有不同级别的，有的强度大，有的却小，我们如何描述噪声的这种差别呢
5、控制噪声：由于我们听到声音的过程是：声源→传声介质→人耳，所以控制噪声的方法也要从以上三个方面加以控制
例如：你正在学习，但楼下音乐的吵闹声影响了你，你该怎么办呢
三、课后作业6\下列哪些声音是噪声（）A．教室里老师讲课的声音B．马路上拖拉机行驶的声音C．火车的鸣笛声D．公园里悠扬的声音7、为了减弱噪声，下列措施可行的是（）A．将噪声大的机器换成噪声小的机器B．在马路旁或住宅间设立屏障或植树造林C．在耳孔中塞上一小团棉花D．关闭所有声源8、下面关于乐音和噪声的叙述中，错误的是（）A．乐音悦耳动听，给人以享
