写景要抓住特征学习目标：1让学生学会亲近自然、感受生活、表达情感。2学习抓住景物特征描写景物的几种方法。3学会景物描写中突出自己的感情，做到融情于景。教学重点学习抓住景物特征描写景物，掌握描写景物的几种方法。教学难点如何做到融情于景。教学过程一、导入：学语文，我们最不喜欢的就是写作文，写作文中最害怕的就是写景，因为没话可写，不像写事情可以编。最简单的办法就是抄书抄报，应付了事；还有，自然景物是客观的，我们写景，常常为写景而写景，为什么这样写却不清楚。二、学习写景的方法。必修二第一单元的课文全是写景抒情散文，《荷塘月色》《故都的秋》《囚绿记》。而正是《荷塘月色》让我们班的贺轩同学爱上了朗读，爱上了散文。他说，月色下的荷塘让我的心灵变得澄净。究竟，朱自清先生用了什么方法把荷塘月色写得如此动人呢？1、体会写景中运用修辞手法的妙处（1）你们写荷叶、荷花、荷香，会怎么写？（2）背诵《荷塘月色》第4段中写荷叶、荷花、荷香的句子。学生归纳：通感、博喻、拟人等，好处：可以将景物描摹得生动形象，如临其境。（3）实战演练，运用各种修辞手法，结合自己平时的观察，把下面的句子扩写得生动具体。（5分钟）天上的云，富于变化。2、（多媒体展示朱自清《荷塘月色》片段）分析精彩段落，学习从不同角度写景的方法。曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。（1）提问：这段文字对月下的荷塘的描写，读后觉得描写细腻、生动、传神。创造了一种素淡、静谧、朦胧的意境，传递给我们淡淡的喜悦。学习课文时已经从修辞的角度进行了赏析，现在我们从景物描写的其他角度谈谈为什么写得这么生动形象呢？（色、形、味、声、动、光）学生回答：绘色和光彩的：“层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。”绘形的：“曲曲折折的荷塘叶上面，弥望的是田田的子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。”香味：“微风过处送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。”动态：“叶子与花也有一丝颤动……的波痕。”（2）除了视觉、嗅觉、听觉等角度外，文中还选择了什么角度？远景和近景，静景和动景（3）还可以补充别的角度和环境，如：晴天和雨天，早晨和傍晚3、总结方法环境（位置）+（定语）对象+修辞（比喻、拟人、通感等）四、实战演练。用学到的方法，选择校园一景试着写一写，写好后交流。一棵高大的梧桐树那一片小竹林五、景物描写还要突出感情特点，景物因人的主观色彩而异。同样的景物，在不同人的眼里，会有不同的反映。荷叶荷花孙犁人民战争那一望无边挤得密密层层的大荷叶迎着阳光舒展开，就像铜墙铁壁一样。粉色荷花箭高高地挺出来，是监视白洋淀的哨兵吧。《荷花淀》宗璞生机勃勃那是满池的新荷，圆圆的绿叶，或亭亭立于水上，或宛转靠在水面，只觉得一种蓬勃的生机跳跃满池。绿色，本来是生命的颜色。我最爱看初春的杨柳嫩枝，那样鲜，那样亮，柳枝儿一摆，似乎蹬着脚告诉你，春天来了。荷叶，则要持重一些，初夏，则更成熟一些，但那透过活泼的绿色表现出来的茁壮的生命力，是一样的。再加上叶面上的水珠儿滴溜溜滚着，简直好像满池荷叶都要裙抉飞扬，翩然起舞了。《西湖漫笔》许瑜萍怀念老师每天清晨经过荷塘，总能看到一池荷韵。从冬日的衰弱到春日的绿意、繁盛、凋零。一如人生的起落，当风低水皱，湖闲雨轻的日子，青荷亭亭。绿裙裾上青玉滚滚，水生秀色；抑或刀风烈日，如丹青杰作的风荷，依旧清色冰姿，气宇凌仙，年年荷花都能从丝毫不见生机的枯萎中复生。而我的师长却不能了，那年轻的身影却走进了翩翩荷叶间，稍不留意便无迹可寻，只留下清音袅袅。《又是清荷新绿时》结论...
