岳麓区博才金峰小学教师信息技术校本应用考核方案依据《长沙市中小学信息技术应用能力提升工程2.0校本应用考核能力点评价标准（试行）》、《湖南省信息技术应用能力提升工程2.0实施方案》、《湖南省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0试点工作实施指南》等要求，根据我校教师线上线下混合式研修情况及教师信息技术实际应用情况，特制定本考核方案。一、组织机构考核小组组长：周美香考核小组副组长：张春花冀群考核小组组员：胡灿杨小芳二、工作目标学校依据此方案对各工作坊的线上线下研修组织情况进行考核。并对教师个人的线上线下研修活动及常规应用情况进行考核。使95%以上的教师微能力点达合格标准，10%以上的教师微能力点达优秀，并根据考核结果评选出18%以上的优秀个人。同时加强信息技术常态化使用的引导，以研修促应用。三、考核细则（见附件：《校本应用考核评价表》）四、考核结果运用1、学校对提升工程2.0考核优秀的个人进行表彰、奖励。2、校本应用考核等第为优秀的证书，作为教师年度考核评优、职称评定等评优评先的重要条件。岳麓区博才金峰小学2020.9.附件：博才金峰小学教师信息技术应用能力提升工程2.0校本应用考核评价表考核层面考核要求考核指标赋分教研组100分制定计划10教研组制定校本研修计划和研修方案：有重点研修内容，有明确的线下校本研修活动策略，使本团队教师的信息化教学能力都能在原有基础上得到提升。10教研活动40通过优秀教师的传帮带，提高学校教师利用信息技术解决教学过程中实际问题的能力。10以教研组为单位，以微能力提升为重点，组织2-4次有效的教研活动。20组织教师参加3种及以上新技术（软、硬件）培训学习。10网络研修20指导教师参加提升工程2.0网络研修，合格率达95%以上。20校本考核15教师微能力合格率95%---99%计5分，100%的计10分10教师微能力优秀率10%以上5宣传总结15提供在自媒体网站或报刊杂志上提升工程培训的宣传报道。5提供提升工程2.0校本研修的过程性材料10教师个人100分个人有目标5有个人信息化能力提升目标、微能力提升点和提升策略，要求做到在真实的教育教学情境中能熟练应用信息技术解决问题，并能够借助信息技术手段进行个别指导，做到与学科的融合创新。5校本研修30参与态度：积极参与学校及教研组层面组织的校本培训、研修活动。10任务完成的数量与质量：根据学校及坊主的工作布置，按时按要求完成各项校本研修任务，提交的资料有质量。20网络研修30参与态度：根据学校及工作坊的布置，积极参与网络研修活动。10任务完成的数量与质量：根据学校及坊主的工作布置，按时按要求完成各项网络研修任务，微能力点作业提交有质量。20技术应用35能合理、常态使用已配置的信息技术教学设备（如希沃白板）进行教学。20能熟练使用1-3种公共直播平台（航护、腾讯课堂、钉钉等）开展教学活动，能使用公共教学平台（一起作业APP、问卷星、航护等）布置、批改、分析作业。15
