微课设计模板VIP专享VIP免费

微课设计表单教师学段学科教材（版本）章/单元课题梁军七年级上册地理湘教版第一章第四节海陆变迁微课名称重难点（概念）关键词（用、隔开）海陆变迁大陆漂移假说、板块构造学说、火山与地震地壳的运动、碰撞挤压、张裂拉伸微课简介认识地壳是变动的，了解”大陆漂移假说“板块构造学说”的基本要点。微课目标1、认识地壳是变动的，了解地表形态是地球内部力量和外力共同作用的结果。2、了解”大陆漂移假说“板块构造学说”的基本要点，体会人类对大自然的认识不但的深化。3、知道火山和地震是地壳运动的表现，了解世界上火山和地震分布规律和板块运动的关系。微课设计先读——理解——掌握——互问互答的学习方法阶段时间内容旁白备注导入1分钟引入地壳是在不断运动的。（创设情境）1975年，中国地质工作者在喜马拉雅山考察时，竟然发现，今天的喜马拉雅山上竟然发现了古代海洋生物的化石，这是为什么呢？过程15分钟地表形态的变化1、对学生回答给与评价海洋不但可以变成陆地，陆地也可以变为海洋。你能举例说明陆地变为海洋的事实吗？教师举例说明：如台湾海峡发现古代森林的遗迹。设问：通过刚才的两个事例，说明了什么问题？（地表形态处于永不停息的运动和变化之中）大陆漂移假说学生阅读思考：大陆漂移假说是谁提出来的？基本观点是什么？结合投影，引导学生理解大陆漂移假说的观点。展示“非洲”与“南美洲”拼和图，以验证大陆漂移假说的正确性。读P15文字，了解大陆漂移假说的具体内容板块构造学说学生看书思考：板块构造学说的基本观点有哪些？展示“六大板块示意图”，引导学生理解：板块构造学说“的基本理论。总结5分钟理解基本理论地地球处于永不停息的运动和变化之中，大陆漂移假说和板块构造学说；记住世界火山地震的分布地区并能运用理论解释为什么有些地方多火山地震，而有的地方却平安无事。进阶练习提示：设计一套测试或练习题，用于检验通过微课学习，学生是否化解了“重难点”。这套题分：易、中、难三个层次，每个层次一道题（三道题围绕该重难点）易填充图册的习题中难注：红色字体的部分，幼儿园教师可以不填。中小学微课目标的表述要求：1.有层次。如“了解或记忆—理解—掌握（应用）—提升情感……。”2.可操作可测量。如“了解”—能够再认、能够回忆等。“理解”—能够举例，能够比喻，能够比较区分，能够在新情境中判断，能够用自己的话表述等。