4.2深深浅浅话友谊【教学目标】1.情感态度价值观目标：认同友谊的一些重要特质；能接受友谊的改变；能体悟到竞争本身不会伤害友谊，能认同友谊必须坚持原则。2.能力目标：能澄清对友谊认识的误区，与朋友相处时能坚持原则，提高辩证分析思维能力和解决问题的能力。3.知识目标：知道友谊最重要的一些特质；认识对友谊的理解会存在一些误区。【教学重难点】1.重点：友谊的重要特质；友谊为什么能如此打动我们。2.难点：友谊的澄清；面对友谊中的困扰，我们该如何做【教学过程】一、激趣导入，明确目标师：PPT展示流星和恒星的图片问：友谊是恒星还是流星？新课导语：通过前面的学习，我们了解了伙伴、同学、朋友。朋友是我们生命中越来越重要的一部分，友谊丰富了我们的生活经验，让我们更深刻地体悟生命的美好。今天，让我们把目光投射到友谊关系中的一些重要特质，共同走进友谊的天空。展示学习目标，学生齐读，教师解读重难点。二、设置情境，问题导学目标导学一：友谊的特质1.PPT展示。在友谊中，什么特质是重要的呢？请你选择你认为最重要的三项。友谊特质：理解、信任、帮助、陪伴、忠诚、平等、支持、诚信、友善、趣味相投、相互喜欢、亲密无间……2.设问：与同学分享后，你发现哪些特质赢得的支持率较高？请说明原因。师：大家认真观看材料，筛选特质；小组合作交流，展示自己或小组的选择。师：通过刚才的分享，我们都希望在友谊中得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心。和朋友在一起，这种感觉能让我们获得认可，在精神上得到满足。在我们的共同分析、交流探讨，得出友谊的第一个重要特质：友谊是一种亲密的关系。3.PPT展示“探究与分享”。初一开学不久，在美术课堂上，小丸子发现小玉因忘记带颜料而急得满头大汗，就分了一些给他，他表示感谢。后来，他俩成为好朋友。一天，他俩复习迎考，一道数学题难倒了小丸子，小玉是数学高手，小丸子就向他请教，他却不耐烦地说：“明天就要考试了，我哪有时间给你讲？你自己看参考书吧！”小丸子悻悻地回到座位上，心里很不是滋味……（1）结合自己的经历，谈谈你如何理解王刚心里的滋味。（2）帮助朋友，是否意味着自己会受到损失？师：看完小丸子和小玉的故事，大家有没有相似的经历呢？你当时的感受是什么？给大家分享一下吧！生：我记得我当时借给我同桌一根笔，我问他要，他竟然给我弄没了，我当时可生气了。后来借他东西，他就不借给我，我当时很伤心，我就觉得做人咋这么不厚道啊！师：感谢你的分享，我们身边多多少少都会遇到类似的事情，你帮助了朋友，朋友却没帮你。所以这告诉我们朋友之间接受帮助，也学习帮助对方；感受关怀，也学习关怀对方。共同分享，相互分担，在相处中体验积极的情感。通过刚才的分享活动，我们可以得出友谊的第二个重要特质：友谊是平等、双向的。4.PPT展示。张伟的生日，他请同学到本城最有名气的饭店为他“庆生”。小玲羡慕地说：“我要是有这么多的朋友该多好啊!”江东说：“难怪张伟有这么多朋友呢，原来他经常请同学吃饭聚会啊!”小明疑惑地问：“难道花钱才能获得和维持友谊吗?”师：大家看完这个材料，积极思考，踊跃发言。生：我觉得花钱买不来真正的友谊，一旦你没钱了，朋友就会相继离开你，这种以利益为主的朋友，不值得深交。师：分析的不错，在生活中，我们交朋友不应该只看对方的家庭背景、学习成绩等各方面，更重要的是要看你们有没有共同的兴趣爱好。大家听过孔融和祢衡的友谊故事吗？师：讲完这个故事后，相信大家都有自己的感受。所以希望大家寻找向他们一样关系的朋友。友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等。志同道合、志趣相投的友谊，更能够经受住时间的考验和风雨的洗礼。这就是友谊的第三个重要特质：友谊是一种心灵的相遇。5.ppt展示。进行第一部分的总结。目标导学二：友谊的澄清师：大家请看多媒体展示的漫画—友谊的小船说翻就翻思考：失去朋友的原因？生：由于环境、对方的改变等。师：通过这个小漫画，我们可以发现自己变了，对方变了，环境变了，有些友谊得到了保持，有些友谊逐渐淡出。因此，我们要学会接受新的友谊。师：那我们面对...
