幼儿园中班观察记录观察对象：郝雨彬性别：男幼儿基本状况：喜欢打小朋友观察日期：2020年11月4日观察地点：教室观察目的及由来：本学期，幼儿到中班下学期后，比原先活跃了许多，孩子们在班里经常跑来跑去，或者学奥特曼互相打着玩。郝雨彬就是这些孩子中比较典型的一个，他喜欢和老师在一齐，但是他经常会与周围小朋友发生矛盾，也常常有小朋友跑来向我告状，说郝雨彬打了他等等之类的话。观察实录：在我观察了郝雨彬后发现，其实并不是他爱打人，而是他处理问题的方法不恰当。例如:早上排队时郝雨彬是排在第一个的，他很高兴，而这时惠嘉鹏小朋友站到了郝雨彬的前面，于是郝雨彬就推了他一把，结果手重了，惠嘉鹏哭着向我告状说郝雨彬推他了。我将这一切都看在眼里，于是我走过去把郝雨彬叫了过来，对他说:“郝雨彬，你为什么推惠嘉鹏嘉啊?”郝雨彬说:“我没推他，他不排队就跑到我前面来了。”我又问他:“你是不是想让惠嘉鹏让开一些啊?”郝雨彬点点头，我又告诉他:“你想想，如果你不用手推惠嘉鹏，还能怎样告诉他啊?”郝雨彬想了想，对我说:“小便要排队，我站前面了你就要往后?”我笑了，摸着郝雨彬的头说:“对啊!你要是这么对惠嘉鹏说，他不就不会给你告状了吗?”郝雨彬点点头，对我说:“老师，我改了。”观察分析：3到6岁的幼儿正是爱模仿的年龄段，对于现实和幻想往往分的不是很清楚。有些动画片中的暴力情节，如果幼儿在没有得到正确引导的情况下，他们也会将其运用到现实生活中，这就会出所谓的“打”的现象。另一方面，幼儿的“打”意味着排除、拒绝、走开。当他不能很好的表达出他心中所想的意思时，他就会伸手。好雨彬，是个性格比较急躁的小朋友，当他不高兴又无法表达出自己的感觉时，他很难自己控制好情绪，这是就会出现“打人”现象。策略及措施：1、引导郝雨彬想出其他解决办法，并借此教育以后遇到此类事情应该怎么做。2、和家长沟通，选择含有正能量、积极向上的动画供幼儿观看，或者告诉幼儿里面的情节时不可以随便模仿的。3、老师和家长应通过多种途径让郝雨彬掌握简单的交往技能，并帮助他学会控制自己的情绪。幼儿园中班观察记录观察时间：2020年11月15观察地点：教室观察幼儿：呼宇恒观察目的：让幼儿明白小便要告诉老师不能小在身上观察实录：这天户外活动的时候，由于孩子们玩的都很兴奋。老师让小便的时候，只有几个小朋友去。过了一会儿，我们就发现呼宇恒的裤子湿了，我想肯定是尿裤子了。我去问他：“你裤子怎样了？”“出汗的”他说，我也没有再说什么，之后回班换裤子的时候，问他是不是尿湿的，他说是的，我告诉他以后想小便必须要先跟老师说。观察分析：由于孩子户外时，玩的很投入，有的孩子意识控制不住，尿裤子了，这些是有情可原的。孩子不愿意承认，原因有二：一是因为爱怕老师批评；二是因为自尊心的原因，不愿意让其他小朋友笑话他。策略及措施：1、老师在分析了原因之后，就应在维护孩子的那幼小的“自尊心”的前提下，让他认识到自我的错误，并能让他减少同样事件的发生2、教师应及时的和家长交流与沟通，让家长及时了解孩子在幼儿园的表现，家园合作来帮孩子消除一些不良的习惯。
