横箱屈腿腾越教学设计张晓俊一、设计思想本单元是水平四体操单元学习内容，基于水平三学段学生学习支撑跳跃（跳山羊）的基础上而定的学习内容。器械的支撑腾跃练习，是学生即喜爱又胆怯的内容，腾跃过程中飞一样的感觉让人兴奋而满足，完成动作所需要的，弹跳、力量灵敏、技巧、勇敢、果断，又让人胆怯。器械支撑腾跃练习对学生的锻炼价值很多，不仅能发展学生的多项身体素质及提高越过障碍的技能，同时对勇敢、果断等意志品质的培养有重要的意义。实践教学的难度很大，可适当降低了技术教学的难度。本单元选用跳箱的屈腿腾越作为教学内容。合理利用学校资源，从激发学生浓厚的学习兴趣入手，重点发展学生的体能，培养学生大胆勇敢，果断坚毅。让学生逐步了解这一体操项目，掌握这一运动技能，提升自信心，为以后的学习打下良好的基础。二、学情分析中学八年级的学生，年龄在15岁左右。他们有着自己独立的思想和思维，具备一定的运动基础和技能能力，也有较强的求知欲和表现欲，同时具有青春期的敏感和叛逆。教学中老师一定因势利导，契合学生身心特点制定教学计划。首先讲清学习屈腿腾跃练习的价值和意义，激发学习欲望；其次，教学设计注意循序渐进，还要强调因材施教、分层教学，确保每一个学生都受益。同时做好安全防范和教育工作，场地器材、服装，帮助保护都避免出现不安全事件，稳定学生练习积极性。三、教学目标1、掌握跳箱的屈腿腾越（跳上成蹲撑-向前挺身下）的基本动作，高兴地投入活动练习中；部分同学还可大胆尝试的完整动作。2、了解保护与帮助的方法，安全地开展活动，主动与同伴完成体育任务。3、通过学与练，提高身体协调性、灵敏性和跳跃能力。4、在教师与同伴指导帮助下敢于练习，克服胆怯心理，成就果断，勇敢品质。四、教学方法教师在教学中充分利用启发式教学。根据初中所学，引导学生理解、掌握助跑起跳的动作要领，明确推手的重要性，推手和脚上跳箱的协调配合，做到先推手，后脚上跳箱，成蹲立，然后挺身跳下。教学中，引入竞争机制，进行分层教学，让学生根据自己的实际情况，进行自主学习，提高课堂教学效果。五、教学重难点1、重点：准确踏跳，蹲撑、展体、落地稳定2、难点：积极踏跳，展体协调优美六、安全问题教师落实安全问题，充分利用垫子，并积极讲解示范保护与帮助，安排小助手，分组保护与帮助，避免安全事故。《横放跳箱的分腿腾越》课时计划第一课时单位：重庆文理学院附中授课班级：初二、五班人数：40人教师：张晓俊教材主教材：跳上成蹲撑-向前挺身下副教材：“跳拱桥”任务与目的1．通过学习，使学生初步掌握屈腿腾越中“跳上成蹲撑-向前挺身下”的动作。2．发展上、下肢力量及身体协调配合的能力。3．培养勇敢果断及团结协作的集体主义精神。重点准确踏跳，蹲撑、展体、落地稳定难点踏跳积极，展体协调优美知识点学习跳上成蹲撑-向前挺身下的动作方法能力点培养学生发现问题分析问题及解决问题的能力创新点培养学生探究思维结构时间教学内容练习分量组织教学与要求目标次数时间强度开始部分一、课堂常规1、体育委员整队集合，稍息报数（小游戏），报告人数。2、师生问好。3、教师宣布本课任务及要求。4、检查服装，安排见习学生。二、准备活动1、变换跳绳和追逐跑（小游戏）2、绳操（4*8拍）1115小中组织：四列横队OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOX教法：1、教师统一下达口令。2、语言提示。要求：1、集队—快、静、齐。2、精神集中、饱满。教法：1、教师讲解要求，学生随音乐积极操练。2、教师语言提示。要求：1、认真练习，动作整齐。2、各关节充分活动，避免受伤。集中注意力端正整齐充分热身四列横队组织：方队变圆形队结构时间教学内容练习分量组织教学与要求目标次数时间强度基本部分一、专项辅助练习1、“僵尸跳”；2、“僵尸兔跳”；3、俯撑接蹲撑；4、3+25、4+展体二、屈腿腾越：跳上成蹲撑—挺身下1、提出问题，自主练习；分组练习（男生初次尝试练习跳箱，女生复习跳拱桥）注：本次课男生练习。2、教师讲解示范完整动作；并细说保护与帮助，安排小组长。3、学生先做助跑踏跳和推手练习；再做跳上成蹲撑，向前挺身下完整动作。4、...
