1～5的认识和加减法1～5的认识长子县宋村乡联校王郭学校一年级数学教师张军官2020.11.24（7:55）问题：图中事物的数量可以用几来表示？问题：图中事物的数量可以用几来表示？问题：图中事物的数量可以用几来表示？问题：1.同学们认识这是几吗？2.图中哪些事物的数量可以用“4”来表示？问题：1.这是几？2.图中哪些事物的数量可以用“5”来表示？1、在我们生活中，有很多事物的个数分别可以用1、2、3、4、5来表示，你能举例说说吗？介绍：计数器上有1颗珠子，可以用“1”表示。问题与操作：“1”颗珠子，再添上“1”颗，是几颗？用几表示？“2”颗珠子，再添上“1”颗，是几颗？用几表示？“3”颗珠子，再添上“1”颗，是几颗？用几表示？“4”颗珠子，再添上“1”颗，是几颗？用几表示？问题：1、你会用小圆圈表示这些数吗？2、给这些数按从小到大的顺序排排队，你会吗？那从大到小呢？（一）有几头？问题：你还想数什么？（二）连一连A这个数在2的后面，可能是几？还可能是几？B这个数在4的前面，有可能是几？C这个数在3的后面，而且在5的前面，可能是几？还有可能是其它数字吗？为什么？41、认识了1,2,3,4,52、会用1—5表示物体的个数3、知道1—5的数序4、会正确书写1—5教科书16页“做一做”
