一、口语交际——忆一忆通过第一组课文的学习，我们一同走进了奇特雄伟的天下奇观——世界最深最长的河流峡谷——，美丽动人的南国风光——绚丽多变的天上奇观——。钱塘江大潮雅鲁藏布大峡谷鸟的天堂火烧云奇特之处课文壮观壮丽生机盎然变化多端绚丽多彩《观潮》《雅鲁藏布大峡谷》《鸟的天堂》《火烧云》课文写作顺序《观潮》《雅鲁藏布大峡谷》《鸟的天堂》《火烧云》潮来前——潮来时——潮头过后空间顺序傍晚——第二天早晨上来了——变化——下去了课文写作手法《观潮》《雅鲁藏布大峡谷》《鸟的天堂》《火烧云》比喻、排比、拟人打比方、做比较、列数字静态描写、动态描写看到的和想到的相结合什么是自然景观？顾名思义，自然景观就是自然的景色，比如美丽的海边，壮丽的瀑布、某些自然保护区、名山大川等等都属于自然景观。包括我们熟悉的旅游景点和身边的景物。旅游景点我国是一个旅游大国，我们大陆上的名胜古迹可多了，北京的故宫、八达岭……身边景物身边的景物，就是你家乡的景物。比如乡村，田野，江河，学校，公园，广场等。习作：自然景观精选材选定一处你印象深刻的风景哪一处自然景观令你印象深刻？可以是著名的大型风景区，如黄山、杭州西湖、雁荡山、天河风景区。也可以是身边的微型景观，如海边沙滩、公园（校园的）一角。也可以是一次偶遇，如海边日出、荷塘月色、都市夜景。提问题1、风景在什么地方？2、我为什么喜欢这道风景？3、我将按照什么样的顺序进行描写？理思路1、开头——风景的名称、位置。2、中间——按照想好的顺序来写。3、结尾——深化主题：抒发感情或首尾呼应。五官总动员视觉：用眼睛看听觉：用耳朵听嗅觉：用鼻子闻触觉：用肢体触味觉：用舌头尝形态、声音、颜色、味道、季节特点等学习抓景物特点的几种方法。夏日的中午，万里碧空上飘着朵朵白云。这些白云，有的几片连在一起，像海洋里翻滚着银色的浪花，像层峦叠嶂的远山，有时在一片银灰色的大云层上，又飘浮着一朵朵大小不一、形状不同的云朵儿，就像岛屿礁石上怒放的海石花。这个片断作者是抓住了白云的形状、大小进行描写的。形态例：每一朵盛开的花就像是一个小小的长满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。花儿一串接着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！颜色例：只见一片辉煌的淡紫色只是深深浅浅的紫紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵花钟的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。远处，几棵栎树呆立不动，一群一群的羚羊和驼鸟走来走去。一条弯弯的小河缓缓地向东南流去，岸边盛开着一簇簇美丽的鲜花。这个片断作者抓住了栎树、羚羊、驼鸟、小河、鲜花的数量进行描写的。味道这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。傍晚，青蛙‘呱呱’地叫起来，啄木鸟‘笃笃’地啄着树杆。甲虫‘嗡嗡’地叫。扬科躺在河边静静地听着。这个片断作者抓住了青蛙、啄木鸟、甲虫发出的声音进行描写，反映了小音乐家扬科对音乐的喜爱。声音例：春雨绵绵地下个不停，像位开心的少女在低吟小曲。那景色真叫美呢！“沙、沙、沙……”春雨向花奔去，这一定是它在唱春天的赞歌。“刷刷刷……”春雨仍在下着。牵牛花开了，她吹着小喇叭，听：“嘀嘀嗒嗒……嘀嘀嗒嗒……”春风也来凑热闹了，她一吹，树叶“哗哗”地抖动着。这白色的小花，着实可爱。翠绿的花蒂，淡黄的花蕊。花蕊的中心是洁白的世界，叫人敢望而不敢碰。花边弯弯曲曲的，将六个花瓣连成一个整体。靠近花心的地方，黄色转变为白色。花瓣的表层，嫩嫩的，仿佛用手指一戳就要破似的；对着阳光看它，就更加神奇了。一道道花纹，就像天空火星上的灌溉水渠一样，牵牵连连，纵横交错；似乎还有高低不平的陆地与大海。其实是花瓣身体中的动脉与静脉，里面流淌着她的血液，荡漾着她的情思。一阵微风从窗外吹进来，这些花儿好像都变成了翩翩起舞的蝴蝶，让人意乱情迷。我的心儿也不由得晃动起来．．．．．．．．小结写景可以抓住景物的...
