项羽之死课件使用VIP免费

项羽之死《史记》用四字短语概括出课文共写了几个场面乌江自刎东城快战垓下之围情节梳理“郑板桥曾说：《史记》百三十篇中，以”《项羽本纪》为最。司马迁为我们记述了一个性格多样的项羽，我们在《鸿门宴》中已得以窥见一隅，《项羽之死》又将给我们呈现怎样的项羽呢？分组合作，说说每个场景刻画了项羽怎样的形象。人物形象垓下之围1.“”四面楚歌之时，项羽惊而起，起而饮，饮而歌，歌而泣，从中你看到了一个怎样的项羽？铁骨柔情儿女情长垓下之围动作描写：惊起饮歌泣语言描写：垓下歌侧面烘托：左右皆泣，莫能仰视2.这一段用了哪些手法来刻画项羽的形象？东城快战1.何为快战？3.“阴陵失道”的细节说明了什么？“此天之亡我，非战之罪也。”自负、自傲而不知自省失去民心轻信于人2.为何快战？快：痛快、畅快尽显英雄快意与自负4.项羽在快战中表现如何？在第3段中找出项羽的行动。骁勇善战、勇猛无敌①项羽—大呼、驰下、遂斩将汉军—皆披靡渲染势不可挡的气势②项羽—嗔目叱之赤泉侯—人马俱惊，辟易数里对比，只用眼神和声音就能吓退敌人，项羽摄人魂魄的虎虎声威跃然纸上③项羽—驰，斩汉一都尉，杀数十百人楚军——亡两骑对比（损失）渲染勇猛无敌乌江自刎赐马——心地仁善赠头——视死如归知耻重义拒渡笑曰：“天之亡我，我何渡为！”“我何面目见之？”“籍独不愧于心乎”刻画人物形象的方法在矛盾冲突和场景中塑造人物。运用语言、动作、神态描写去刻画人物。运用对比、衬托等手法。联系《鸿门宴》思考1《鸿门宴》中，项羽性格的哪些方面已经显现？哪些没写到的方面在本篇中作了充分的表现？《鸿门宴》刚愎自用，优柔寡断《项羽之死》多情善感勇猛刚强知耻重义2司马迁写人物，有时是一场写多人，有时是连续集中写一人。分析《鸿门宴》和《项羽之死》对项羽的写法有什么不同？《鸿门宴》一场写多人。刘邦能屈能伸，狡诈；项羽刚愎自用，脆弱；张良的多谋善断；范增的机智善变等，把项羽放到错综复杂的人物关系中和紧张的局势中，通过对比塑造项羽形象《项羽之死》连续集中写项羽一人。通过三个连续的事件集中笔墨塑造项羽形象《项羽之死》为我们刻画了这样一个项羽形象：他有诀别美人名骓的血性柔肠，有感天怨时的自负自叹，有拼死决战的勇猛刚强，有拒渡乌江的知耻重义，有赠马赐头的豪侠意气。这样一个项羽，即使放在漫长的历史长河中，也因他有瑕有瑜的丰满性格而令后人难以忘怀。小结1.穿越时空如果你是项羽，在你人生的生死关头，你会如何选择？合作探究李清照：生当作人杰，死亦为鬼雄！至今思项羽，不肯过江东。杜牧：胜败兵家事不期，包羞忍辱是男儿。江东子弟多才俊，卷土重来未可知。不用多说什么了。谁都不难看出，项羽死得壮烈，死得英雄，死得气势磅礴，惊天地，泣鬼神，就连乌江之水也要为之呜咽，为之洪波涌起，浊浪翻腾。显然，项羽的死是高贵的。无论他是为什么死的，他的死，都有无与伦比的人格魅力和审美价值。——易中天2.结合以前所了解的项羽和今天的学习，我们如何去评价项羽？合作探究刘邦对项羽的评价夫运筹帷帐之中，决胜千里之外，吾不如子房（即张良）。镇国家，抚百姓，给馈饷，不绝粮道，吾不如萧何。连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也。韩信对项羽的评价“项王见人恭敬慈爱，言语呕呕(xū)，人有疾病，涕泣分食饮，至使人有功当封爵者，印刓(wán)敝，忍不能予，此所谓妇人之仁也。”然而“所过无不残灭者，天下多怨，百姓不亲附，特劫于威强耳。名虽为霸，实失天下心。”注：①呕呕：和悦的样子②印刓敝：把印信捏在手中，棱角都被摸圆了。司马迁对项羽的评价自矜功伐，奋其私智而不师古，谓霸王之业，欲以力征经营天下，五年卒亡其国，身死东城，尚不觉寤而不自责，过矣。乃引“天亡我，非用兵之罪也”，岂不谬哉！王立群对项羽的评价项羽是一个什么样的人？他是一位破釜沉舟勇往直前的灭秦功臣，是一位光明磊落具有巨大人格魅力的千古义士，是一位面临乌江绝境毅然自刎而绝不肯苟且偷生的壮士，是一位被中国老百姓两千年来不以成败评价...