少年儿童科学教育体验活动课程培训“小小科学家”认识天文学天文学是观察和研究宇宙间天体的学科，它研究天体的分布、运动、位置、状态、结构、组成、性质及起源和演化，是自然科学中的一门基础学科。一、活动宗旨体验科学乐趣，增强科学意识、创新精神、实践能力。通过学科学、爱科学、用科学，提升科学文化素养，树立正确的世界观、人生观、价值观，了解科学研究方法，激发学习兴趣，养成良好思维和习惯，丰富课余生活，提高参与科技实践活动能力。二、如何开展?1.选拔合适的学生作为培训对象2.开设各类科技活动社团3.把科技教育作为学校的特色教育，进而引申为学校的教育特色三、培训内容20个基础指导课时1.课程如何安排？20个课后兴趣课时8个竞赛特训课时课堂内容1.认识天文和航天探索历史2.学习使用折射式光学望远镜3.认识主要的仪器4.学习如何填写科学日志课后拓展1.阅读与航天探索有关的内容2.复习使用折射式光学望远镜3.知识拓展：真的有外星人吗？课时1—2：认识天文和主要仪器课堂内容1.认识地球2.认识月球3.用望远镜观察月球课后拓展1.阅读与月球、地球相关的内容2.观察月球卡片模型、模拟环形山形成3.完成基础实验日志“用望远镜观察月球”4.实验拓展：用橡皮泥制作地球内部结构模型课时3—4：认识地球与月球课时5—6：月球运动与月相变化课堂内容1.认识月球运动2.认识月相变化3.学习使用天象仪4.用天象仪模拟月相变化课后拓展1.阅读与月亮的传说和月相相关的内容2.完成基础实验日志“用天象仪模拟月相变化”3.实验拓展：在家附近的公园或较空旷的地方持续观察月相，并记录月相变化课堂内容1.认识日食和月食奇观2.认识日食与月食的成因3.用天象仪模拟观察日食与月食的形成课后拓展1.阅读与日食与月食相关的内容、2.完成基础实验日志“用天象仪模拟观察日食与月食的形成”3.实验拓展：用手电筒作为太阳，一大一小的球体作为地球和月球，在家里夜间黑暗条件下模拟日食与月食。课时7—8：日食与月食课堂内容1.认识太阳和太阳卡片模型2.认识太阳与地球的关系3.昼夜交替和四季形成的原因4.用天象仪模拟昼夜交替与四季形成课后拓展1.阅读与太阳相关的内容2.阅读地球自转和公转的内容3.完成基础实验日志“用天象仪模拟昼夜交替与四季形成”4.实验拓展：用手电筒发出光源作为太阳光，用地球仪模拟地球自转产生昼夜变化课时9—10：认识太阳与地球课时11—12：认识太阳系课堂内容1.认识太阳系2.认识金星和火星3.认识天幕图4.制作太阳系模型课后拓展1.阅读与太阳系相关的内容2.了解探究火星的动向3.完成基础实验日志“制作太阳系模型”4.实验探究：用天文望远镜看能否观察到金星和火星课时13—14：认识十二星座课堂内容1.认识十二星座2.用星座盘认识星座3.用天象仪模拟观察十二星座课后拓展1.阅读与十二星座相关的内容2.阅读地球自转轨道在偏转相关的内容3.完成基础实验日志“用天象仪模拟观察十二星座”4.实验拓展：调查一下你的同学们是哪些星座课时15—16：认识星体的移动课堂内容1.学习使用六分仪2.用六分仪观测星体的运动轨迹课后拓展1.晚上使用六分仪观测星体的运动2.完成基础实验日志“用六分仪观测星体的运动轨迹”课时17—18：认识北斗星与北极星课堂内容1.认识北斗七星与北极星2.北斗七星的季节变化3.观察北斗七星与北极星课后拓展1.阅读与北斗七星与北极星相关的内容2.晚上借助星座盘、望远镜观察北斗七星与北极星3.完成基础实验日志“借助星座盘、望远镜观察北斗七星与北极星”课时19—20：备考学习课堂内容1.参赛的相关事项2.竞赛的分组3.竞赛试题结构4.典型题目的分析与作答课后拓展完整操练一套题天文竞赛特训课时安排课时1—21.复习使用折射式光学望远镜2.复习使用指南针3.复习使用天象仪课时3—41.用天象仪模拟月相变化2.用天象仪模拟观察日食与月食的形成3.用天象仪模拟昼夜交替与四季形成4.用天象仪模拟观察十二星座课时5—61.制作太阳系模型2.复习使用六分仪3.用六分仪观测星体的运动轨迹课时7—8竞赛题特训2.考什么？怎么考？考核说明试题说明三、培训内容小学组能够利用实验箱做出手册中的大部分科学实验，争取有所创新。1.了解天文实验箱内实验器材的名称...
