人教版小学一年级语文上册《小小的船》教学设计VIP免费

人教版小学一年级语文上册《小小的船》教学设计余干县梅港中心小学刘飞琴一、教学目标：1．认识9个生字，会写4个字。2．正确、流利地朗读课文，背诵课文。3．感受晴朗夜空的美丽，培养学生热爱大自然的情感。二、教学重点：学习生字，有感情的流利朗读课文。教学难点：识生字、写生字。三、教学过程：（一）创设情境导入1、请大家猜个谜语：“有时落在山腰，有时挂在树梢。有时像个圆盘，有时像把镰刀。”（月亮）——课件出示谜语2、揭题导入，美好的月亮，引起了人们奇妙的想象，有一个小姑娘，在美丽的夜空下看着星空，不禁产生了美妙的幻想，你看——出示课件，感受夜空的美丽。师：蓝蓝的天空，闪闪的星星，弯弯的月亮，多像一幅美丽的图画呀！有位叫叶圣陶的老爷爷把它写成了一首儿歌。板书：（小小的船）播放课件。（二）初读课文，读通课文。1、自由读文，借助汉语拼音，边读边画出生字和会认字，画出的生字和会认字多读几遍。----出示课件《小小的船》2、同桌同学互读生字和会认字。3、把你喜欢的句子多读几遍。4、抽生读自己最喜欢的句子，并简单说说为什么喜欢。（三）逐句研读课文，指导朗读。1、学习句子“弯弯的月儿小小的船。小小的船儿两头尖。”课件出示：“弯弯的月儿小小的船。小小的船儿两头尖。”（1）、（指名读）你读这句话时的心情是怎样的？（开心、高兴……）哪些词让你读起来有了这种好心情？（弯弯、小小）（2）、学生讨论：这里用了两个“弯”，两个“小”，你们觉得这月儿怎么样？（“弯的月儿”与“弯弯的月儿”，“小的船”与“小小的船”的比较。）对比体会：出示课件《弯月与小船对比图》那么这弯弯的月儿与小小的船哪些地方是一样的？板书：两头尖。（3）、学生细读第①②句话，读出情感。（抽生读、齐读）2、学习句子：“我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。”（1）、课件出示句子：“只看见闪闪的星星蓝蓝的天”师：除了星星和月亮，你还看见了什么？你从什么地方知道的？（让生结合生活实际，描述自己看见的夜空。理解“只看见”。（2）、你能想象一下，“我”此时的心情是怎样的？为什么？你能把这种感觉读出来吗？（3）、师范读，指名读，小组轮流读，齐读。（4）、知识拓展①浮想联翩:蓝蓝的天空像____白白的云朵像____闪闪的星星像____出示课件学生联想回答②奇思妙想：说说弯弯的月儿像什么----出示课件3、指导朗读：（1）、夜空多美啊，深蓝的天空上，闪闪的星星对着我们眨眼睛，小女孩在这么美的夜空中陶醉了，只看见闪闪的星星，蓝蓝的天。现在老师请同学们为图配音，把天空的美读出来，可加上动作。出示课件《小女孩在月亮上》（2）、欣赏儿歌《小小的船》。出示课件《小小的船》（3）、随着节拍学唱儿歌《小小的船》。（四）、识字。1、识9个生字（板书9个生字）---课件出示文中带拼音的九个生字（1）、指名读、齐读（2）、把生字卡片的拼音去掉，你们还会读吗？（3）、加一加---出示课件（4）、猜字谜一手放在眼睛上（看）一人走进门（闪）（五）、快乐写字。1．本节课我们要写4个生字，小朋友们和字娃娃打招呼！----课件出示4个生字2．仔细看看，哪些字最容易写错，给大家提个醒儿，好吗？3．你觉得哪个字最不容易写好（师范写，边写边讲）。4．请大家选择自己最喜欢的字和最难写的字练一练。写得好，写一个；写得不好，多写几个，直到自己满意为止。（提醒书写姿势）（六）、拓展延伸我会画：把你看到的或想象到的星空画下来。