阅读：小男孩抓熊（中班）活动设计（第一教时）一、设计思路中班的孩子依赖性仍然很强，通常在没有人帮助的情况下，他们会说：“我不会。”“应该怎么做呢？”在面对选择的时候，他们往往希望得到成人的提示，或者盲目跟从同伴的决定。而和小男孩儿一起去抓熊的过程中，他们需要自己做出决定。一个淘气的小男孩去抓熊了。一路上他需要不断做决定：走哪条路，爬什么样的梯子，抓大熊还是小熊……第一教时的重点在于引导孩子们在阅读故事的过程中比较每一个场景中事物的不同，根据自己的想法做决定，使他们更有主见。最后，按去时的经历，安排返回的路线，利用路线图记忆、讲述故事，也更好地帮助孩子梳理故事的情节。二、活动目标：（1）观察抓熊路上遇到的事物，比较发现不同，并做出自己的选择。（2）大胆想象并表达，试着推理故事情节。三、活动准备：《小男孩抓熊》图书、ppt课件小男孩经过的场景图片，路线图底版四、活动过程：1、人物介绍，引起兴趣(出示小男孩图片)淘气的小男孩突然有了一个有趣的主意。他打算出门去抓一只熊玩玩，这会儿小男孩正准备东西要出发呢。2、理解故事，比较选择（1）第一次选择：出示小男孩的两只背包出门前，小男孩遇到了一个难题，究竟该背哪个包出门呢。这两个包有什么不同？该背哪个合适呢？（重的包有什么好处？选轻的包又有什么理由？）犹豫了半天，小男孩终于有了自己的决定，背上包出门了。路上，他遇到了更多问题，需要他选择究竟该怎么做。（2）接二连三的选择：出示图片果树林、高低山坡、小马和乌龟、宽窄两条岔路、长短梯子多幅场景。哪些事让小男孩为难？如果你是他，你会怎么选择？为什么？（引导幼儿比较事物的不同，思考每一种选择的好处和不足）演示小男孩进行的路线，男孩是怎么选择的？（幼儿有序地讲述）其实，你们的选择没有错，小男孩儿的选择也有自己的道理，他顺着自己选的方向一路走去，终于发现了两个山洞。（3）欣赏故事高潮，讲述至“啊！熊，救命啊！”小男孩儿这时只有一个念头，想要逃回己家中，可是需要大家的帮忙。因为小男孩儿已经紧张地忘了自己来的时候经过了哪些地方，请你帮他想想回去的路该怎么走。4、操作游戏：回家的路玩法：以小组为单位，寻找，并摆放场景图片，找到男孩儿回家的路。（提醒幼儿注意图片摆放的顺序）（交流结果）男孩回家的经过应该是什么样的？为什么？教师利用幼儿排列的图片讲述故事后半部分。
