【教学课件】《有理数的除法》示范教学课件（第1课时）VIP免费

第一章有理数1.4有理数的除法1.4.2有理数的除法第1课时学习目标1．理解有理数除法法则，体验数学思维的力量，发展自主创新的意识．2．掌握有理数除法法则的运算．复习回顾怎么计算8÷（－4）呢？8÷（－4）与有什么关系？184合作探究本图片是微课的首页截图，本微课资源讲解了有理数的除法，除以一个不为0的数等于乘以这个数的倒数，有利于启发教师教学或学生预习或复习使用.若需使用，请插入微课【知识点解析】有理数的除法.合作探究2．你能得出有理数的除法法则吗？有理数除法法则:除以一个不等于0的数，等于乘这个数的倒数．10ababb（）．两数相除的商仍由符号和绝对值两部分组成，由于除法可转化为乘法，因此商的符号确定与有理数乘法类似，你能得到与有理数乘法法则类似的除法法则吗？两数相除，同号得，异号得，并把绝对值相，0除以任何一个不等于0的数，都得.正负除0两数相除的符号法则:合作探究例题解析例1计算:（1）（－36）÷9．12525345解：（1）（－36）÷9＝（－36）×＝－4．19123255123255（2）．(2)．例2化简下列分数:（1）；（2）．4512123分数可以理解为分子除以分母.（1）＝（－12）÷3＝－4；123（2）＝（－45）÷（－12）＝45÷12＝．4512154解:例题解析例题解析有理数除法化为有理数乘法以后，可以利用有理数乘法的运算律简化运算．乘除混合运算往往先将除法化为乘法，然后确定积的符号，最后求出结果．例3计算：1511255751257125.71.5:(1)(125)(5)7解51(125)755(1)(125)(5);751(2)2.5().8451(2)2.5()84581254例题解析1．计算：（1）（－18）÷6；（2）（－63）÷（－7）；（3）1÷（－9）；（4）0÷（－8）;（5）（－6.5）÷0.13；（6）.课堂练习6255（）（）解：（1）（－18）÷6＝－(18÷6)＝－3；（2）（－63）÷（－7）＝63÷7＝9；（3）1÷（－9）＝－（1÷9）＝－；（4）0÷（－8）＝0；（5）（－6.5）÷0.13＝－（650÷13）＝－50；（6）．课堂练习19626235555（）（）==2．化简：（1）；（2）；（3）．解：课堂练习7293045075==72172989（）（）；==30223045453（）；=.03075（）3.计算：解：课堂练习9136911（）（）；1212415（）（）（）（）；.28302535（）（）（）（）.===940540514513699111111911（）（）（）-（）-；==115521241125462（）（）（）（）-；.==28286430254353515（）（）（）（）.2．有理数的除法法则2：两数相除，同号得正，异号得负，并把绝对值相除．0除以任何一个不等于0的数，都得0．课堂小结1．有理数的除法法则1：除以一个不等于0的数，等于乘这个数的倒数.符号表示：b10（）abab3．有理数除法的运算步骤：第一步，确定商的符号；第二步，求出商的绝对值．课堂小结再见