练习扩写教学目标：１、读懂文言文《寻金记》（扩写），理解领会文言文的意思。２、读懂提供的扩写材料《寻金记》，领会它所要表达的中心，明确应当着力扩写的部分。３、在忠实原文的基础上，能够通过合理的想象，把篇幅短小的故事、片段、或句子扩充成内容充实，篇幅较长的新文章。4、通过训练，让学生领悟把文章写具体的方法，按作业要求把《寻金记》扩写成一篇记叙文。教学重点：懂得如何在原文基础之上通过那些方法进行扩写。教学难点：学会扩写的方法，丰富文章的内容。教学过程：一、、谈话导入，激发学习愿望。对于文言文，我们已经不陌生了，那现在就让我们来看一篇文言文。二、理解文言文的意思1、出示小短文，要求学生自读有父子二人，居山村，营果园。父病后，子不勤耕作，园渐荒芜。一日，父病危，谓子曰：园中有金。言讫而逝。子翻地寻金，无所得，甚怅然。而是年秋，园中有葡萄、苹果之属皆大丰收。子始悟父言之理。2、指名学生读3、教师范读，学生思考：文中有两个人物是谁？4、出示难读的词语，你知道哪些词语的意思？不勤耕作园渐荒芜言忔而逝慞然父言之理5、引导学生解释全文。6、出示这段文言文的解释有父子两个人，住在山村里，以种植果树为生。父亲生病后，儿子不勤劳耕作，果园逐渐荒芜了。有一天，父亲快要病死了，对儿子说：“果园里埋有金子。”说完后就病死了，儿子翻遍了田地寻找金子，什么也没有得到。到了这年的秋天，果园里的葡萄，苹果之类的水果都丰收了，儿子才开始领悟到父亲说的话的道理。三、指导学生扩写第一段1、教师进一步引导：前几年有一首流行歌曲叫《小芳》，是这样唱的：“村里有个姑娘叫小芳，长得美丽又好看。”到底美在哪里呢？这就要有具体的形象。所以歌中唱道：“一双美丽的大眼睛，辫子粗又长。”通过大眼睛和粗长的辫子给人留下了深刻的印象。2、出示译文的第一段，下面我们就一起来共同探讨如何把文章写具体。板书：扩写训练课件出示：有父子两个人，住在山村里，以种植果树为生。父亲生病后，儿子不勤劳耕作，果园逐渐荒芜了。3、学生自己练习读，读了这一部分，你有什么问题？4、这位父亲的心情怎样？板书：提出问题5、想象父亲是怎样生病的？他的儿子又会怎么做？父亲会想些什么？板书：展开想象板书：动作、心理、语言、神态6、学生练习说第一段的扩写。三、学生练习扩写第二段1、通过学习第一段的扩写方法，请同学们试着扩写一下第二段。2、四人为一小组讨论交流。3、学生汇报4、学生练习扩写第二段。5、学生汇报，其余学生提出建议6、这个故事告诉我们一个什么道理？四、加题目1、请同学们给这篇习作加一个合适的题目，可以根据告诉的道理加，也可以根据文中的关键词句来加。2、学生汇报五、教师总结扩写原文，必须找准扩写点，沿着这个扩写点展开想象，才能合情合理。在具体创作中，我们不妨有机使用变化多彩的修辞，使句子变得鲜活生动，丰满充盈。在创作中我们还可以凭借想像，加以人物的描写：神态，动作，心理，行动，语言等，展开合理想象，合乎人情关系，合乎现实生活。《练习扩写》公开课教案陈艳波2011年5月
