文具的家 ()VIP免费

第七单元本单元编排了四篇课文：《文具的家》《一分钟》《动物王国开大会》《小猴子下山》等。通过对本组课文的反复朗读，引导学生要养成良好的生活和学习习惯，懂得做事要一心一意的道理。口语交际的内容是“一起做游戏”。本单元还安排了“语文园地”，包括“识字加油站”“字词句运用”“书写提示”“日积月累”“和大人一起读”等。课题内容简说文具的家《文具的家》这篇课文语言活泼，富有童趣，且配有两幅生动有趣的插图，课文主要写主人公贝贝由于年纪小而经常丢失文具，在妈妈“让文具回家”的教育下养成爱护文具的好习惯的故事。教育孩子们要从小养成爱护学习用品的好习惯。一分钟《一分钟》讲的是主人公元元因为多睡了一分钟，带来的是迟到20分钟的结果，是一路焦急的等待和不停的叹息，是步行的辛苦和脸红的尴尬，是深深的后悔和宝贵的教训。通过学习，要让学生认识到时间的宝贵，懂得严格要求自己，告诉学生珍惜时间的重要性。动物王国开大会这篇课文的故事非常有趣，写的是动物王国要开大会，狗熊一连通知了四次，才让动物们都听明白的故事。告诉我们说话做事一定要在先搞清楚弄明白的基础上再去做，否则就会事倍功半。小猴子下山《小猴子下山》是一篇趣味性很强的课文，四幅插图五段文字，通过小猴子喜新厌旧，最终一无所获的故事告诉我们一个道理：做事要有目标，要一心一意，不要三心二意，否则最终将一无所获。1.会认59个生字，会写27个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，并能背诵部分课文。3.通过“识字加油站”和“字词句运用”，激发学生识字的兴趣。14.会读会背名言警句，养成积累好句的习惯。5.通过课文的学习和课外朗读，引导学生懂得如何明理做人。1.会认59个生字，会写27个生字。2.通过“识字加油站”和“字词句运用”，激发学生识字的兴趣。3.通过课文的学习和课外朗读，引导学生懂得如何明理做人。15.文具的家………………………………………………………………2～3课时16.一分钟…………………………………………………………………2～3课时17.动物王国开大会………………………………………………………2～3课时18.小猴子下山……………………………………………………………2～3课时口语交际…………………………………………………………………1～2课时语文园地七………………………………………………………………1～2课时本单元的教材都是一些小故事，主要是要求学生在学习故事中如何明理，所以朗读好课文非常重要。具体步骤是：1.听录音或教师范读课文，边听边思考问题。2.听后回答思考题。3.摆好正确的读书姿势，看谁读得好。小学生善于模仿，运用课件或教师范读课文，对提高学生的朗读水平十分有效，还能调动学生的学习积极性，起到立竿见影的效果。15.文具的家课题文具的家课型新授课2设计说明这篇课文内容非常适合低年级学生阅读，借助拼音学生就可以自己阅读并且理解其内容，因为低年级学生常常出现与文中主人公贝贝同样的情况，所以教学时要充分发挥学生的主动性，让学生主动改掉自己的坏毛病。学前准备捡到的学习用品，制作字词卡片、多媒体课件。（教师）课时安排2课时教学过程第一课时学习目标1.会认13个生字，会写“文、次、找、平”4个生字，能自主积累词语。认识偏旁“斤”。2.能正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文内容。学习重点能正确、流利、有感情地朗读课文。认识13个生字。学前准备1.制作字词卡片、多媒体课件，捡到的学习用品。（教师）2.制作字词卡片，自学字词，熟读课文。（学生）教学环节导案学案达标检测一、谈话导入。（用时：5分钟）（一）联系学生生活，激发阅读兴趣。1.展示学生丢弃的文具，引发思考：这么好的文具，怎么被我们丢掉了？文具们可伤心了！它们都要离开你们找贝贝去了。你们想不想留下它们呢？2.快去找贝贝商量商量吧。（二）板书课题，随文认读生字：文具。你有什么办法记住“具”？提示：“具”里1.认真倾听，快速回答问题。2.认读生字“文”“具”，同桌互读，指名读，相互正音，并组词。3.齐读课题。4.用“文具”说句子，全班交流。1.我会组词。2.我会选。文闻（）具新（）3面是三横。1...