湘教版六年级语文下册《胡杨》教案执教：李常智一、教学目标：1、掌握课文中的八个一类字，理解“逼视、炼狱、蒸发、湮灭、壅住”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、体会文章感情，学习作者的写法。二、难点及重点：1、理解句子的意思。2、了解托物言志的写作方法。三、课时安排：2课时。四、教学过程第一课时一、导入新课：1、猜谜语：活着千年不死，死了千年不倒，倒了千年不烂，打一植物。2、板书课题：3、从谜语中，你感受到胡杨有哪些特点。4、出示胡杨的课件。5、导入新课学习。观看了这么多美丽的画面，下面我们再去文字中感受胡杨之美。二、自读课文，学习字词。1、初读课文，圈出生字词和不理解的词。2、利用工具书或其它参考书，尝试自已理解。4、集体交流。师重点指导。区分并掌握字的写法：摧－催；燥－躁；椭－随；练－炼。理解字义：森森然；炼狱；干燥；湮灭；壅住。三、先读读含有这些字词的句子，再整体读课文，比一比，是否比第一次流利。四、默读课文，加深对内容的了解，并整体感知。1、说说胡杨给你留下了怎样的印象，找出相关的句子再读一读，谈一谈。2、找出课文的中心句。3、齐读中心句，加深理解。第二课时一、深入学习课文，了解胡杨的特点。1、默读全文，找出概括胡杨特点的关键语句。胡杨是沙漠里的巨树。胡杨倒下了一千年不烂。活着一千年不死，死了一千年不烂。二、赏析课文，感悟胡杨的精神。1、学习第2－4自然段。自由读，思考：从哪些地方可以看出胡杨是沙漠中的巨树？（1）从课文中的描写，理解胡杨外形之“巨”。（2）抓重点句理解：大生命是搬不动的，更是不可肢解的。（胡杨坚不可摧，强不可撼，具有顽强的生命力。）2、学习5－6自然段。A、指名读，思考：你是如何理解一千年不烂的？造成胡杨千年不烂的原因是什么，找课文中的句子，并结合自己的理解谈一谈？B、你想用什么样的语气来读你最感最深的句子？试着读一读，大家来评一评。3、自学第7－8自然段。老师谈谈自已的感受：即使一棵胡杨倒下了，那也是一声轰然的巨响；那也是一幅壮美的画面；那也是一首不屈的乐章！4、朗读7－8自然段，读出自已的感悟来。三、拓展延伸，升华主题。1、再读中心句，说说此时你心中有何感受。2、出示胡杨的画面，此刻，你想对胡杨说些什么？四、总结课文的写作特点，加深理解托物言志的方法板书设计：千年不死胡杨千年不倒力不可催生命不朽千年不烂
