实用的数学教学计划范文八篇实用的数学教学计划范文八篇日子如同白驹过隙，又迎来了一个全新的起点，现在就让我们制定一份计划，好好地规划一下吧。那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？以下是我收集整理的数学教学计划8篇，希望能够帮助到大家。数学教学计划篇1一、幼儿情况分析：小班幼儿动作发展快、喜欢模仿、以直觉行动思维为主。他们喜欢游戏和运动，而数学由于其学科特点，相对而言比较抽象和枯燥，如果将数学知识融入游戏和运动中，让幼儿在玩中学，在动中学，就既可满足幼儿的游戏和运动需要，又能很好地完成数学教学目标。二、教材分析：小班第一学期的教学活动内容，根据《建构式课程》的7大主题制定1、幼儿园真好；2、甜甜蜜蜜；3、好的水果；4、落叶飘飘；5、轱辘轱辘；6、小不点儿；第1页共30页7、冬天来了）。内容包括：数的领域：1、运用各种感官、感知1和许多两个不同的数量，区别一和许多。2、独立操作一一对应的学具，学习用一一对应的比较方法（重叠法、并放法），比较两组物体的多少或一样多。并在游戏分发玩具及用品结束后知道什么多了，什么少了，或是一样多。3、在学习4以内唱数的基础上初步学习口手一致的点数。量的领域：1、积累大小、长短比较的经验。2、能在一组（3个）学具中找出最大、最小（最长、最短）的。图形和空间的领域：1、圆、方、三角三种物体的形状特征，能按形状配对，指认。并对生活用品和玩具形状发生兴趣和进行指认。2、在操作活动和游戏中，积累区别上下、方位的经验。逻辑与关系的领域：1、学习按物体的明显的一个特征把物体分组或归并在一起。积累的经验能用于日常整理收拾玩具活动中。2、在穿珠及物品排列时尝试AB、AB……间隔排列。三、教学目标：1、能听懂老师的话，学习按照游戏规则进行活动。第2页共30页2、大胆地回答问题，初步学习用语言讲出操作活动的过程和结果。3、愿意参加数学活动，喜欢摆弄、操作数学活动材料。4、能在老师帮助下学习按要求拿取、摆放操作材料。四、教学措施：1、面向全体幼儿共同参与活动，或是分组的轮流参加同一活动，保证每个幼儿都能在教师指导下，在自身的探索、操作活动中，感知发现、操作，获得有关的数学经验和初步的逻辑数理知识。2、创设一个较为宽松和谐的环境，提供各种数学活动设备和丰富多样的学具、玩具，引发儿童自发、自主、自由地进行数学活动。如：在教室里设置数学角，投放一些供幼儿选择的学具、玩具让幼儿进行探索。3、结合日常生活中的各种活动，向幼儿进行数学教育，使幼儿在既轻松又自然地情况下获得简单的数学知识，引发对数学的兴趣。如：上下楼梯时可让幼儿一面走，一面计数阶梯的数量；午餐时，可让幼儿比较一下碗、勺的数量多少。4、结合游戏进行数学教育，使幼儿在自由活动和有趣新奇的游戏体验中获得数、形的经验和知识。如：建构游戏，幼儿在运用积木搭建各种建筑物和物体的过程中，可以获得并巩固各种数学知识，包括空间、几何图形、测量等。5、创设数学教育的环境，在幼儿一日生活的各个空间环境渗透第3页共30页数学，刺激幼儿数学学习。如：走廊、区域中，通过这些幼儿每天接触到的空间中，使幼儿在潜移默化的、自然渗透的数学环境中主动、自发地学习数学教学计划篇2一、教学思想：引导学生掌握基础知识与基本技能，培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简单的推理。使学生懂得数学来源于实践又反过来作用于实践。提高学习数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度。顽强的学习毅力和独立思考、探索的新思想培养学生应用数学知识解决问题的能力。二、学生基本情况分析：学生在八年级下期，已经开始出现了两极分化了，对优生来说，能够透彻理解知识，知识间的内在联系也较为清楚，对后进生来说，简单的基础知识还不能有效的掌握，成绩较差，学生仍然缺少大量的推理题训练，推理的思考方法与写法上均存在着一定的困难，对几何有畏难情绪，相关知识学得不很透彻。在学习能力上，学生课外主动获取知识...
