Unit5Doyoulikepears?PartALet’slearn教学设计Ⅰ、TeachingcontentPartALet'slearnⅡ、Teachingaims1．能听、说、认读单词:pear,apple,orange,banana.2．能听懂、会说句型:Doyoulike…?和Yes，Ido./No,Idon’t.并能在实际情境中运用。3．培养学生的健康意识，了解水果的用途。Ⅲ、Importantpointsofteaching1．正确认读单词:pear,apple,orange,banana.2．句型Doyoulike…?和Yes,Ido./No,Idon’t.Ⅳ、Difficultpointsofteaching1．单词banana的读音以及四个单词的复数形式的读法。2．句型Doyoulike…?和Yes,Ido./No,Idon’t.的运用。Ⅴ、TeachingaidPPT课件，四线三格黑板贴，水果实物等。Ⅵ、TeachingprocessStep1.Warmingup1.Greetings:Goodmorningclass,Nicetomeetyou,Howareyou?2.老师今天非常开心，因为我果园里的果子成熟了，1我想邀请同学们去我的果园里玩，同学们想知道我的果园里有哪些水果吗？让我们一起去看看吧！Step2.PresentationandPracticePresentation:新授重点单词1.学习单词pear：课件呈现梨的图片及单词pear在四线三格中的书写，此时教师在四线三格黑板贴上板书单词pear，然后教读新单词pear。2.学习单词apple：课件呈现苹果的图片及单词apple在四线三格中的书写，此时教师在四线三格黑板贴上板书单词apple，然后教读新单词apple。3.学习单词orange：课件呈现橙子的图片及单词orange在四线三格中的书写，此时教师在四线三格黑板贴上板书单词orange，然后教读新单词orange。4.学习单词banana:课件呈现香蕉的图片及单词banana在四线三格中的书写，此时教师在四线三格黑板贴上板书单词banana,然后教读新单词banana。Practice:重点单词操练Let’splay:What’smissing?Presentation:新授重点句子1.教师呈现学生用书第49页Let'slearn部分的内容，让学生感知即将学习的句子：Doyoulike…?2．教授句子：Doyoulike…?23．讲解在实际运用Doyoulike…?这个句型时，水果应该加S以表示复数，并依次教授四个单词加了S后的发音。4．引导学生把四个单词依次带到句子Doyoulike…?中进行操练。5．教授Doyoulike…?这个句型的两种回答即Yes,Ido./No,Idon’t.Practice:重点句子操练Pairwork:把学生分成四个小组，让他们按照教师的要求完成任务，最后评出一个表现优秀的小组，并奖励该优秀组一份礼品。Step3.Extensionandconsolidation1.Let’sguess:教师拿出一个装有水果的袋子，请同学把手伸进袋子，首先猜猜自己摸到的是哪种水果，然后根据自己的喜好和教师作答，最终有机会获得水果奖励。Step4.summingup师生共同总结本课时所学的内容1．Words:pear,apple,orange,banana.2．Sentences:Doyoulike…?和Yes，Ido./No,Idon’t.3．情感教学:培养学生的健康意识，了解水果的用途。4．Homework(1)．把今天学的pear,apple,orange,banana4个单词书写在英语练习本上，每个一行。3(2)．把父母喜欢的水果画下来，送给他们。板书设计：昆明市东川区第四小学李希2016年5月10日Unit5Doyoulikepears?bananas香蕉香蕉牛pears梨oranges橙子apples苹果Doyoulike+Yes,Ido.No,Idon’t.4
