创建和谐家庭让生活更美好杭州建新小学赵凌娜为了建设一支具有实战能力的心育队伍，提高我们在复杂社会环境中开展个案辅导、小组辅导的能力，以应对日趋复杂的学生心理问题，区教师进修学校、区学校心理健康指导中心决定举办首届心理站长高级研修班。在魏旋老师的积极组织联系下，我们参加了由香港中文大学社会工作学系持续专业教育部与杭州青年专修学院合办的第四期社会工作实务教育高级研修课程班。在4月22日到4月24日期间我们有幸聆听了香港中文大学社会工作学系刘玉琼博士关于《家庭为本的辅导》、香港中文大学社会邱吴丽端女士关于《处理两代的家庭冲突》、《促进家庭和谐的服务和策略》的教学。其教学温文尔雅，理论和实践相结合，还组织大家通过讨论、表演各抒己见，其中我对邱吴丽端女士的教学比较感兴趣。特别是提到什么是和谐家庭时，通过现场大家的投票来看由于在场女老师比较多，因此对于和谐家庭应该具有适当爱的表达人数最多，不过老师通过分析让我们理解了原来和谐家庭最基本的元素应该是拥有健康，这个健康包括家庭成员心理健康身体健康。其次老师还提到了家庭气氛应该是放松的，即看家庭有没有休闲，也是和谐家庭的基本元素，让我很有感触。其次对快乐家庭的看法，邱吴丽端女士利用一项研究结果显示香港家长极其青少年子女心目中快乐家庭的特点包括以下三个范畴：1、整体家庭或家庭成员的特质（包括：爱和支持、了解和尊重、沟通和分享、相聚时间、冲突与融洽、角色和责任、问题解决、家庭组合、经济状况和物质条件、其他整体家庭特质、家庭成员特质）2、父母和子女的特质（包括爱和关心、了解和接纳、沟通和分享、父母的特质、子女的特质）3、父母或夫妻关系的特质。听了报告，我对和谐家庭的理解更为深入了。所谓和谐家庭，应是以家庭成员的全面发展为基础，家庭成员之间、家庭与社会之间、家庭与自然之间相互和谐的新型文明家庭模式。家庭成员之间的和谐是家庭和谐的重要基础。它包括夫妻关系的和谐、父母与子女关系的和谐、亲戚之间的和谐、邻里之间的和谐等等。其基本特征：民主平等、互相尊重，相互体谅、夫妻恩爱，学习求知、创业致富，孝敬长辈、道德高尚，遵守公德、遵纪守法。二、如何创建家庭和谐呢？家庭作为社会最基本和最可持续的细胞组织，联结着个人和社会，关系到国家经济和社会的发展，关系到每个人的生命和生活质量。关系到和谐家庭的创建，因为和谐家庭是由它所组成的家庭成员的素质修养、生活态度、生活方式等因素控制和主导的，家庭中每个成员的情感和行为，家庭成员的喜怒哀乐，会直接影响到家庭的和谐，从而给社会带来不稳定因素就要影响社会和谐。主要表现在：第一，作为社会规范、道德教育、文化传承、情感满足的基本载体，对社会和个人的健康成长具有直接、持久、潜移默化的影响；第二，作为养老、救助等社会保护的重要载体，与社会保障体系一起构成社会成员经济社会生活的重要安全屏障；第三，作为家庭成员的聚合体，对社会的和睦稳定、国家的安定文明起到积极的推动作用。如何创建家庭和谐呢？就要分析影响家庭和谐的因素，有针对性地采取措施，努力打造家庭和谐促进社会和谐。（一）分析影响和谐家庭的主要因素随着经济社会的不断发展，人们的思想空前活跃，家庭成员思想意识和文化需求呈现出多样性和复杂性，同时，社会的变革给婚姻家庭领域带来了一些前所未有的现实问题，一些家庭出现了价值观念扭曲、道德行为失范、子女教育有误婚姻稳定性下降、家庭暴力加重等问题，归纳影响家庭和谐的主要因素有：1、传统思想上的男女不平等造成夫妻之间的不平等由于受封建思想的影响，男尊女卑的封建思想还有存在，导致了妇女地位低下，特别是在落后偏远的地区，有不少男人认为，女人是自己的附属品，娶妻子的目的是要使妻子为自己服务，自己能做的事情却要妻子做，单方面一味地索取。2、经济上男女不平等造成的家庭暴力在家庭中，大多数妇女在家庭经济来源中很少占有主导地位，使男人们在家庭中滋长家长思想，稍不满意轻则破口大骂，重则拳脚相加，经常发生硬暴力；而另一方面，也有不少职业女性，因地位、收入等都比男性高，在家庭中也经...
