幼儿园家长学校：游戏童年快乐成长课后反思东西湖凌云幼儿园周荣一、我设计这节活动的意图是：我国著名教育学家陈鹤琴先生数年的研究分析认为:“幼儿各种能力几乎可以从游戏中得来”。游戏是一种自主性的活动，在游戏中孩子的主体意识和自主能力得到最大限度的张扬。他们在活动中享有充分的选择权和决定权，所以游戏为孩子提供了独立决策、独立做主的机会，游戏有助于形成孩子独立决策与活动的能力。二、这节活动目标是：1.了解幼儿为什么要游戏。2.家庭中如何开展游戏活动。3.和孩子体会游戏的快乐。三、这节活动中我做的准备工作有：1.多媒体课件：幼儿跳房子游戏、区域活动视频，教学PPT2.家长小时候游戏视频四、再说说活动过程：2016年5月6日下午，我们班的幼儿家长都陆续来到了幼儿园里，参加这次由我组织的《游戏童年快乐成长》的家长学校培训活动。在活动开始前一周，我做过一份“爸爸妈妈，您懂游戏吗？”的调查表。活动中的第一个环节中，我出示这份调查表的汇总结果，让家长初步了解到游戏对于幼儿的意义，并且引出主题：您会游戏吗？第二节环节中我让家长观看幼儿在园游戏的视频，引发家长思考：您觉得孩子玩这个游戏的意义在哪里？让家长了解到“一日课程皆游戏”的真正意思，让家长了解到游戏是幼儿园的基本活动，游戏也是学前儿童最喜欢的活动，游戏也是最好的家庭教育和学习方式。第三个环节中，我让家长观看幼儿在园上课的视频，让家长了解到只有在这样有趣生动的游戏中，孩子们才能和老师有更好的交流，所以对于孩子来说，游戏是孩子们最喜欢的事情，而对于父母来说，游戏也是最佳的教育方式。孩子从诞生的那一刻起就是在游戏玩耍中认识和感知世界，并在和周围环境和朋友的玩耍游戏中学会语言交流，懂得人际交往的。从心理学的角度讲，游戏是孩子社会性需要形成和发展的重要途径，也是这种需要寻求满足的途径。亲子游戏是成人与孩子最初交往的典型形式，在与成人共同的游戏中，孩子可以体验到成人的爱，形成对成人进一步的信任与依恋。在第四个环节中，我通过PPT的形式提出一些问题，请家长回答，如果您遇到这种情况，您是阻止，是放任，还是介入其中，让家长自己思考在平时的生活中是怎么陪伴自己的孩子的，在第五个环节中我告诉家长怎么样在家庭中开展游戏，首先要有一颗玩心，游戏是孩子最喜欢的活动，尤其是处在孩童阶段的孩子，如果父母能够多一分童心，陪伴孩子一起游戏，对于孩子来说无疑是见幸福的事情。所以请务必保持一颗童心，也就是玩心，和宝贝玩出精彩。其次，要让幼儿成为游戏的主角，让孩子的生活游戏化。游戏除了发展孩子的认知和良好的个性以外，亲子之间的情感交流应该成为游戏的最重要目的，孩子在游戏过程中，获得良好的情感体验是其成长、发展的基础。最后，我们玩了一个亲子游戏《表情娃娃》，在游戏中不仅幼儿知道了喜怒哀乐的画法，也增进了亲子感情。活动结束后，很多家长久久不愿离去，都围着我问这、问那，表示学到了很多，知道了很多，以前只知道不冻着、不饿着就行，根本不知道、也不了解，这么小的孩子还有这么多的心理活动、心理需求。都说自己做的太少了，以后一定多关心孩子、多陪伴孩子，做一名合格的家长。通过这次的活动家长对教育孩子有了新的认识，教育观念有了新的转变。当然在活动中我也有些地方做的不够好，在活动开始的时候由于我很紧张，所以有些话说的不是很清楚，还有点重复啰嗦，活动形式不够多样化，导致在和家长互动的环节中，有点冷场，这些问题在以后的活动中我会多加注意，努力改进。
