读后续写阅卷解读•嘉祥县第一中学黄婷婷•一、题型概述•读后续写作为一种全新的高考题型，于2016年10月首次在浙江英语高考卷中亮相，并沿用至今。该题型提供一段350词以内的语言材料，要求考生依据该材料内容、所给段落开头语和所标示关键语进行续写进行续写（150）词左右，将其发展成一篇与给定材料有逻辑衔接、情节与结构完整的短文。•浙江省近几年高考中，读后续写这一题型多次出现，且都标示了关键词，但山东省2020年新高考读后续写中并没有标出关键词，这样更能考查考生的创造性思维，同时也增加了试题的开放性。•读后续写是一种将阅读与写作紧密结合的考查形式，不仅考查考生对英语学科语言知识的运用，还要求考生具备发散思维和创造性思维。•读后续写是阅读理解和书面表达的桥梁。该题型考查的是考生在阅读文章的基础上，分析文章的逻辑，展现创造了和想象力，运用准确丰富的语言进行表达的能力。考情分析试题信息2020.07山东新高考2020.07浙江卷2018.06浙江卷2017.11浙江卷2017.06浙江卷体裁故事类记叙文故事类记叙文故事类记叙文故事类记叙文故事类记叙文话题经济衰退时期，善良的一家人帮助他人的故事作者和妻子在拍摄北极熊的过程中面临危险的故事爸爸带儿子去朋友家玩迷路的故事两个孩子和父母一块去旅游的故事和朋友一起骑车游玩，野外遇到狼的故事所给文章长度319333320338344主题范围人与社会人与自然人与社会人与自我人与自然命题类型半开放类半开放类半开放类半开放类半开放类•命题特点•1.话题贴近生活，有一定的趣味性，所选材料一般以记叙文为主，文章浅显易懂，故事线索的逻辑性也较强。•2.所给出的段落开头与上下文联系紧密，对续写故事的发展有提示、衔接、引导和一定程度的限制作用。•3.读写并重，也就是要读透所给材料，对本篇文章线索做到精确理解，这样才能使续写内容不偏离主题。•4.续写的部分多是故事发展的高潮或结局，情节不唯一，可根据自己的理解自由发挥。•考查能力•与应用文写作不同，读后续写除了要求学生掌握丰富的词汇和句式外，还注重考查学生的内容构思和情节衔接能力，主要聚焦在以下几个方面：•1.阅读理解能力•考生在阅读时，要找准记叙文的六要素：who,when,where,what,how,why。此外，要理清故事的发展线索、明确文本的主要矛盾，把握文章关键信息和语言特点。•2.对篇章结构的宏观把控能力•考生要把握语篇结构和文章逻辑关系，所续写的短文与所给短文及段落开头语之间要有连贯性，所续写的短文语句要连贯、有序。•3.较强的语言表达能力•考生要能准确、恰当地使用所学词汇和语言结构，还能够根据内容需要使用较多、较复杂的词汇和语言结构。•4.运用创造性思维进行谋篇写作能力•考生所续写的短文要具有较丰富的内容，包含详细和生动的情景、情感态度等。•解题策略和技巧•对于这种新的题型，考生首先要能对所给的文章有深刻的理解，不仅要读懂字面含义，还要对文章的脉络和发展的方向有很好的把握，对文章使用的词汇特点有整体的认知。然后，考生顺着文章的思路，根据对文章结构的理解，发挥想象，设计合理的情节，完成对文章的续写，并用英语表达出来。因此，我们应指导学生掌握以下解题技巧：•1.精读所给语言材料，读懂已有信息的字面含义，还要理清文章的脉络，明白故事的发展进程、前因后果、人物特征和情感等。•2.寻求原文与开头语之间的内在联系，对故事接下来发展的情节进行合理预测，想象要合理，情节要连贯。•3.文章的结尾要给人启发，体现社会正能量。•4.利用自己已有的知识经验，在继承原作风格和语气的基础上，准确、地道地表达，充分展现自己的语言表达能力。•5.注意确保四个一致：•（1）要与原文的主题或作者的本来意图保持一致。•（2）要与原文的体裁、结构、写作手法保持一致。•（3）要与原文的语言特点和叙事风格保持一致。•（4）主要人物的思想行为、性格特点要与原文保持一致。阅卷总况试题分析评分细则•平均分：11山东新高考2020.7月读后续写阅读下面材料，根据其内容和所给段落开头语续写两段，使之构成一篇完整的短文。TheMeredithfamilylivedinasmallcommunity.Astheeconom...
