电脑桌面
添加小米粒文库到电脑桌面
安装后可以在桌面快捷访问

不退位减法教案VIP免费

不退位减法教案_第1页
1/2
不退位减法教案_第2页
2/2
第四课时不退位减教学目标:1、创设情景,引导学生从生活中发现数学问题,逐步培养学生解决数学问题的能力。2、鼓励学生进行算法探索,掌握两位数减两位数的笔算方法。3、结合情景,对学生进行爱国主义教育。教学重难点:重点:学生进一步理解相同数位对齐的意义,探索并掌握两位数减两位数的不退位减法的计算方法。难点:掌握不退位减法的计算方法,理解笔算中的“对位”问题。课前准备:实物投影、主题图教学过程:一、复习导入:温故知新36-20=36-6=36-3=45-30=45-4=77-7=50-20=46-10=二、新授:1、情境导入,激发兴趣(1)、出示主题图。(2)、分小组交流从图中了解到的信息。(3)、汇报:从什么地方可以看出北京赢了?(4)、根据这些信息,你能提出什么问题?会解答吗?[设计意图]:通过观察情景图,从而使学生自己发现问题,激发解决问题的兴趣。二、合作交流,掌握算法1、教学例1.仔细地观察图。怎么解决问题。板书算式:36-23,思考计算方法,在练习本上试算。小组交流算法。指名汇报。方法1,:用小圆片摆一摆。十位上摆3个蓝色小圆片,个位上摆6个红色小圆片,表示36。个位上去掉3个小圆片,十位上去掉2个小圆片,表示减去23。现在个位上剩下3个小圆片,十位上剩下1个小圆片,表示结果为13。即36-23=13。方法2:列竖式。相同数位对齐,(个位对齐个位,十位对齐十位),先从个位相减即6-3=3,个位上写3;十位上为3-2=1,十位上写1。即36-23=13。2、小结:先自己归纳,再得出:相同数位对齐,从个位开始减,个位减个位,PAGE\*MERGEFORMAT-1-十位减十位。[设计意图]:在尝试、交流中掌握计算方法初步体会算法的多样化。三、巩固练习,实践应用1、完成第18页做一做第1题,学生独立完成。选择一道题与同桌交流算法。汇报结果及算法。2、完成第20页第1题学生独立完成并说说是怎么想的3、完成练习三第2题,学生独立完成。汇报、订正观察两道题的区别与联系,在小组内交流发现。[设计意图]:通过多种形式的练习掌握计算方法。四、课堂总结:通过今天的学习,我又学会了什么?教师引导学生梳理。学生先互相说说再回答:相同数位对齐,从个位开始减,个位减个位,十位减十位。五、随堂练习:1、笔算下列各题。48-18=25-21=2、帮小动物们回家。3、解决问题。六、板书:不退位减法36-23=13相同数位对齐,从个位开始减,个位减个位,十位减十位。PAGE\*MERGEFORMAT-1-1336-23

1、当您付费下载文档后,您只拥有了使用权限,并不意味着购买了版权,文档只能用于自身使用,不得用于其他商业用途(如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利)。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。
3、如文档内容存在违规,或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等,请点击“违规举报”。

碎片内容

不退位减法教案

确认删除?
VIP
微信客服
  • 扫码咨询
会员Q群
  • 会员专属群点击这里加入QQ群
客服邮箱
回到顶部