面临问题：教师队伍建设面临新青教师大量涌入的新形势，急需合理的应对。近三年来，我校新入职的青年教师达20余人。目前校内35岁以下教师达半数。对如此结构的教师队伍，有针对性地加强青年教师队伍专业化校本培训更显必要与重要。拟定改进措施：1.正确引领青年实现好角色的转换。强化理想信念和职业道德规范教育促进青年教师在提升思想政治水平和职业道德水准的同时，实现由生至师的角色转移。发挥党支部基层堡垒作用，强化对校内青年党员、团员和广大新青教师的培养，增强党员的先锋意识、团员骨干意识、全体新青教师为人师表的责任意识。理论学习（《教师职业道德规范》《河西教育精神》等）与先进典型的激励、反面例证的警示并重，培树良好的师德，形成正确的职业价值观。及时批阅教职工的学习笔记，适时和教师进行有效的沟通。组织青年教师进行优秀学习体会交流，形成比学习、钻业务、创佳绩的良好氛围。2.正确指导青年实现知识体系的转换。努力促成新青教师先进教育理念的生成和教育水平的提升。强化专业理论学习与教育教学实践相结合，兼顾外延知识体系的猎取，指导新青教师牢固树立终身学习，终身发展的理念。以《教师专业标准》为底线，努力实现积素养能力与知识体系的全员达标。指导精心教书，潜心育人，继承发展，大胆创新，实现由单纯“会什么”到熟知“怎样教”的转化。使“入门—成长—成熟”阶段为成为“骨干”实现“卓越”打下坚实的基础。3.正确引领青年实现好能力转换。一方面搞好师徒共进的传帮带。针对青年教师比例激增新形势，坚持为青年选配师德和业务双重师傅。组织业务精良、育人有方的中年教师带徒弟，助力新人师德师能快速提升的同时，也可从一定程度上化解中老年教师慵懒的苗头。另一方面，在青年教师成长中采用多种形式压担子，搭台子，促成长。创设充分信任，适度引导，正确规范的能力转换氛围。
