分数的意义分数的意义人教版五年级数学下册关于分数我知道了什么
在进行测量、分物体或计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用分数来表示
阿拉伯古印度中国(2000多年前）古埃及(3000多年前）分数的演变过程关于分数我还想知道什么
请你说明下面的含义请你说明下面的含义露出的部分是整体的
•下面有一些五角星请圈出它的
•下面有一些月饼请圈出它的
•下面有一些苹果请圈出它的
想一想、圈一圈644332阴影部分可以用哪个分数表示
83：把（）平均分成（），表示这样（）的数
21324365把6个苹果看作一个单位“1”，平均分成3份，（）个苹果就是这个整体的（），（）个苹果就是这个整体的（）
2314下面每个图中涂颜色的小正方体各占整体的几分之几
把10个小正方体看作单位“1”
把12个小正方体看作单位“1”
5143想一想，拿出这些小棒的
43看谁摆的多
别忘了做好记录
利用8根小棒你还能摆出哪些分数
把单位“1”平均分成多少份表示有这样的几份你得到的分数把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或者几份的数叫做分数
一个物体一个计量单位一个整体分母分子单位“1”若干份一份或者几份平均分二、读出下面的分数,并说出每一个分数的分数单位
分数单位161711511811001627111871004154、选择一副图，涂出它的
52粉笔粉笔8支12支41412、猜猜一共有几枝
615、猜猜一共有几枝
615、猜猜一共有几枝
525、猜猜一共有几枝
1、把6枝铅笔平均分给三个同学，每位同学得到（）枝铅笔；22、把6只铅笔平均分给三个同学，每位同学得到单位“1”的（）；填一填
3、把铅笔盒中的铅笔平均分给三个同学，每位同学得到单位“1”的（）
131414古埃及(3000多年前）中国(2000多年前）古印度阿拉伯
