电解质的电离平衡教学目标：1．使学生理解弱电解质的电离平衡；了解浓度、温度对电离平衡的影响。2．充分利用学生对化学平衡的理解建立电离平衡的概念，培养学生知识迁移能力；通过实验探究、数据分析，培养学生的探究能力、创新能力、总结归纳能力。3、给学生一个感性的认识，充分认识化学学科的内涵，激发学生学习化学的兴趣；通过小组合作的方式，培养学生的合作精神。教学重点：电离平衡的建立以及电离平衡的移动教学难点：稀释对电离平衡的影响课时安排：1课时教学方法：探究、对比、层层深入教学过程：上新课之前复习上节课的电离方程式的书写，及具体电离方程和注意事项。醋酸的电离方程式：_________________________冰醋酸加水稀释醋酸在电离过程中各微粒浓度有哪些变化呢？填表，并思考：CH3COOH浓度H+浓度CH3COO–浓度CH3COOH开始溶水溶解过程中最终结果思考：开始时离子化的速率和分子化的速率怎样变化？_____________________可逆过程达到什么状态？画速率--时间图：1、电离平衡的定义：_____________________________________________(前提)_______________________________________________________________（实质）溶液中各分子、离子浓度______________________________________（标志）2、电离平衡的特点：（几个字）3、影响电离平衡的因素内因：由物质本性决定外因：（重点）浓度：越稀越电离及其它酸碱盐的影响温度：电离过程是吸热的过程例;课本讨论题：补允加上加热、加水、加醋酸练习巩固1醋酸溶于水电离平衡移C(H+)C（CH3COO–C(CH3COOH)动方向加水加冰醋酸加醋酸钠通HCl加NaOH升温2、课后练习第三大题3、（1）.过量的锌与一定量的盐酸反应，放出的氢气取决于什么？（2）锌无论与盐酸还是醋酸反应，其实质都是与溶液中的____反应？（3）那么C(H+)相同，溶液体积也相同的盐酸和醋酸分别与过量的锌反应最后放出H2哪个多？反应开始时，哪种酸与锌反应速率快？为什么？4.足量的镁与一定量的盐酸反应时，反应速率太快，为减慢反应速率又不影响氢气产生的总量可以加下列物质中的A、MgOB.水C、碳酸钾D、醋酸钠5、已知次氯酸是比碳酸还弱的酸，反应达到平衡后，要使次氯酸浓度增大，可以加入A、SO2B、Na2CO3C、HCLD、NaOH
